2024年最新新冠肺炎疫情晨检防控应急演练脚本(接到流调电话) .pdf

XX市XX小学

新冠肺炎疫情防控应急演练脚本(三)

一、演练背景：

为全面落实XX教育局新冠肺炎疫情防控工作要求，有效预防与控制新冠肺炎在学校

的发生和蔓延，确保师生身体健康，学校教学秩序的正常开展，扎实做好开学前各项准备，

提升学校应对突发疫情应急处置能力。XX小学组织开展新冠肺炎疫情防控应急演练。

（三）场景三：在校期间，教职工接到疾控中心或公安分局电话告知其为新冠感染者

密切接触者。

一、时间：

二、地点：

三、事件：在校期间，教职工接到疾控中心或公安分局电话告知其为新冠感染者密切

接触者

四、角色：旁白、教师各1名、其他学生若干名、临时隔离室校医、综合协调组、疫

情监测组、对外联络组、宣传教育组、现场处置组、消毒防疫组值班人员若干。

五、剧本

旁白:在新冠疫情的特殊期间，XX老师在班级上课时接到疾控中心的流调电话，称其

为确诊病例的密切接触者。

XX老师立刻佩戴医用外科口罩并告知学生佩戴口罩，确认窗户打开保持通风，随后上

报学校总指挥启动应急机制，电话通知校医和班主任老师做好防护（带N95防护口罩）协

助后续工作。

xx老师：我接到电话疾控流调电话说我是密接人员，现需要到隔离室等待转运，请立

即安排校内应急工作。

XX校长：好的，收到！

xx老师：校医，我接到流调电话称我是确诊病例关联的密切接触者，我现在去临时隔

离室，请您防护好也前往隔离室协助，谢谢。

临时隔离点校医：好的，我立刻过去。

xx老师：班主任xx老师，我接到流调电话称我是确诊病例关联的密切接触者，需要

到临时隔离室隔离，请您佩戴N95口罩到班级负责学生的后续管理。

班主任xx老师：好的。

旁白：班主任老师由教室入口进入班级，xx老师由教室出口离开班级迅速去隔离室。

班主任老师进入班级后手消毒，使用体温枪为学生测温，并对学生进行健康监测，安

抚学生留校并通知学生家长，等待后续安排。

总指挥XX校长接到电话后逐级上报疫情防控指挥部和教育局，启动校内应急处置流

程，各组人员到各自岗位开展应急工作，所有人员佩戴N95医用防护口罩，保持各域通风

良好。学校各出入口暂时封闭，学校南门为应急通道，老师所在办公域封闭管理人员就地

隔离，教师所在班级封闭管理学生就地隔离，其他各班级组织学生回到班级原地待命，保

证全校师生封闭管理期间的物资供应、舆情处理和学生及家长的安抚工作。

校长：疫情防控指挥部，这里是XX小学（x校），我校一名老师接到公安部门流调电

话称其为确诊病例关联的密切接触者，请派车将该老师转运至隔离点，现校门已封闭，等

待指挥部给予下一步工作安排。

校长：教育局，这里是XX小学（x校），我校一名老师接到公安部门流调电话称其为

确诊病例关联的密切接触者，已联系指挥部派车尽快完成转运，现校门已封闭，现上报教

育局，等待上级部门的下一步工作安排。

旁白：校医陪同教师进入隔离室进行基本信息和情况的记录，协助教师完成集中隔离

的转运工作，并对隔离室进行消杀。

学校将配合疫情防控指挥部和疾控中心进行流调，并将流调出的次密接人员依次转运

至集中隔离点。学校南门为密接及次密接人员的应急转运通道，北门为一般接触人员的离

校通道。若启动校内全员核酸，学校需配合指挥部，按照要求的采样台数在操场搭建核酸

采样域，包括穿、脱防护用品的域，提供相应的设备及医用物资，教职工组织学生根据对

密接人员的流调情况，按照先一般接触者、后高风险暴露者的顺序，以班级为单位，10名

人员为一组的要求，有序完成核酸采集工作，等待结果的研判，决定解除封闭管理的时间。

在完成所有人员的安置后，学校消杀组配合疾控部门完成学校的消杀工作。