三位数乘两位数教学课件ppt.pptxVIP

四年级数学上册;第4单元三位数乘两位数;学习目标;23×30＝;2.计算。;145×12;我是这样想的：

估计约有1500千米。

145×12≈1500

15010;145;笔算对了吗？用

计算器验算一下。;典题精讲;典题精讲;235×12=2820（米）

2820＜3000

答：不能。;典题精讲;典题精讲;典题精讲;;;;竖式计算。;;森林医生;学校要为各班新购买一套百科全书。;这个公园的森林一天大约可从地下吸出多少吨水？;学以致用;课堂小结;;四年级数学上册;第4单元三位数乘两位数;学习目标;绿色圃中小学教育网;2.计算。;两个因数的末尾都有零，此题如何口算呢？;;（2）106×30＝______;典题精讲;典题精讲;典题精讲;一个足球45元,一个篮球80元，学校要买120个足球和5个篮球,需要准备多少钱?;典题精讲;典题精讲;;;;竖式计算。;240×22＝;305×50＝;每户一年的保洁费是40元，一幢楼有120户，一年的保

洁费是多少元？;答：全程有1560千米。;课堂小结;;四年级数学上册;第4单元三位数乘两位数;学习目标;6×2＝

6×20＝

6×200＝;20×4＝

10×4＝

5×4＝;积的变化规律;典题精讲;典题精讲;典题精讲;一辆大货车与一辆小轿车同时从甲地开往乙地,小轿车的速度是大货车的2倍,大货车从甲地到乙地用8小时,小轿车从甲地到乙地需要几小时?;典题精讲;典题精讲;;;;4×13＝5224×300＝7200

4×130＝24×30＝

4×1300＝24×3＝

40×13＝12×300＝

400×13＝6×300＝;24×6=

8×6=

4×6=;大货车在普通公路上以40千米/时的速度行驶，4小时可以行（）千米。小轿车在高速公路上行驶的速度是大货车的2倍，小轿车用同样的时间可行（）千米。;找出规律再填空。;算一算，想一想。你发现什么规律？;课堂小结;;四年级数学上册;第4单元三位数乘两位数;学习目标;如何列式？;10×4＝40（元）;在前面的学习中，我们经常会见到一些数量关系，下面我们就来总结两种常见的数量关系。;这两个问题有什么共同点？;80×3＝240（元）;不解答，只说出下面各题已知的是什么，要求的是什么。;（1）一辆汽???每小时行70千米，4小时行多少千米？;这两个问题有什么共同点？;一共行了多长的路，叫做路程；;典题精讲;典题精讲;李村的李伯伯从家到水泥厂拉水泥,去的时候速度为每小时50千米,用了3小时到达,返回时用了5小时。李伯伯返回时的速度是多少?;典题精讲;典题精讲;;;;学以致用;填一填。;小明5分钟走325米,平均每分钟走多少米?这是一道求()的题目。

A.时间B.路程C.速度 ;95×10+250=1200（千米）;学以致用;课堂小结;;附赠材料：

怎样认真规划课堂上的每一分钟

假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外,你会看到学生一定正在忙着学习。这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情,但他们手头一定有事做,而不会坐在课桌前发呆。

相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。;总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断,并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。

那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领先的学生着想,他们也为后进的学生着想。;是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一种万能的教学方法,至少我还没听说过那些低效的教师在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而且很可能