2024年湖北省高三(5月)调研模拟考试语文试卷(含答案) .pdf

2020年湖北省高三（5月）调研模拟考试语文试卷（含答案）

2020年湖北省高三(5月)调研模拟考试

语文试卷

2020.5

本试题卷共10页,22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。

★祝考试顺利★

注意事项:

1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，

并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用合乎要求的2B铅笔把答题

卡，上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的

非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。

4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题，共9分)

阅读下面的文字，完成1-3题。

“君子不器”，君子作为价值的承担者，不能仅满足于掌握某种

技能来实现个人物质追求，还要能够胸怀天下，所谓“君子谋道不谋

食，君子忧道不忧贫。”因此教育之重，首在要“君子务本，本立而

道生。”“务本”，首先就是要塑造人格，做一个“泛爱众”“博施

于民而能济众”的人。一个人值得称赞的不是他的技能，而是他的人

格。完善人格的培养，在某种程度上其意义要重于技能的培养。因此

教育的重心应该放在“成人”、“成德”上，并始终贯穿这一目标。

孔子认为，技能培养必须以人格培养为基础。他说：“弟子入则

孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”一

个人如果没有完善的人格，那么即使他掌握了一定的技能，却仅仅用

来为自己谋事、谋食的话，也未必能为社会做出什么贡献，甚至若缺

乏完善的人格，一个人掌握的技能愈高，就愈有力量危害人群。比如

他认为以“言语”著称的子贡不如以“德行”著称的颜渊。对同样以

“言语”著称的宰我，孔子更是因其不行三年之丧而斥之“不仁”。

冉有精于“政事”但他帮助季氏搜括钱财，孔子号召弟子群起而攻之：

“非吾徒也，

小子鸣鼓而攻之可也。”子夏以“文学”著称，孔子告诫他“汝

为君子儒，无为小人儒。”这说明孔子评价弟子的首要标准是人格而

非技能，绝不会因为其某方面的技能而对人格缺陷姑息迁就。孔子把

培养学生人格作为教育首要目标，强调以完善人格为目标，重视群体

和谐一致的个人发展而不是独善其身的个人主义发展。这是孔子教育

思想的伟大之处。

孔子不仅把人格教育作为教育的终极目的，还提出了完整的人格

体系理论。

“圣人”是孔子的人格体系中的最高层次。但圣人的境界即便尧

舜也做不到，遑论普通人。但孔子依然提出圣人的目标，意在使人始

终具有提升的目标。但这种几乎达不到的要求会使人产生畏难心理，

从而放弃提升努力，反而连较低的人格层次也达不到了。因此孔子提

出了比较现实的人格层次——君子——作为现实的目标：“圣人，吾

不得而见之矣，得见君子者，斯可矣。”

君子是相对比较现实的理想人格，是实践礼乐文明和体现仁义价

值的精英。具体来讲，“君子之道者三：仁者不忧，智者不惑，勇者

不惧。”君子具有通过修身努力培养仁、智、勇品格的人。君子还有

四道，有九思，君子还须做到“博学于文，约之以礼”等。概言之，

君子的品格可分为两方面：不仅要对己能“修己”，还要对人能“安

人”。作为普通民众的先进分子甚至领袖，君子应担当领导人们实现

“仁”的责任。所以孔子努力培养学生树立君子风范来引导社会形成

良好风气，他说：“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。”

君子与小人泾渭分明：

在做人上，“君子怀德，小人怀土;君子怀刑，小人怀惠。”“君

子喻于义，小人喻于利。”在处理人际关系上，“君子周而不比，小

人比而不周。”“君子成人之美，不成人之恶;小人反是。”在个人胸

襟上，“君子坦荡荡，小人长戚戚。”“君子泰而不骄，小人骄而不

泰。”君子是政治文化的承传者，在社会上起到榜样的作用，对普通

百姓的言行举止、思想行为具有重要的影响作用。