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人教版八年级数学上册15.2.3整数指数幂（2）科学计数法一
等奖优秀教学设计
人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册
15.2.3整数指数幂(2)科学计数法
一、内容和内容解析
1.内容
科学计数法
2.内容解析
本节教材是初中数学八年级第十五章第2节的内容，是初中数学
的较为重要知识点之一。这是在学习了整数的正指数幂的基础上，对
整数的指数幂的进一步深入和拓展；另一方面，又为学习整数的负指
数幂等知识起到了一定的巩固加深作用。本节课不仅有着广泛的实际
应用，而且对于学好整数的负指数起到一定的作用。
基于以上分析，确定本节课的教学重点：理解和运用负整数指数
幂的性质，用科学记数法表示绝对值较小的数。
、目标和目标解析
1.目标
（1）利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示小于
1的数；
（2）体会科学记数法的好处，化繁为简的方法；
2.目标解析
新课标指出，教学目标应包括只是与技能目标，过程与方法目标，
情感与态度目标这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个右
击整体，学生学会知识与技能的过程同时成为学会学习，形成正确价
值观的过程，这告诉我，在教学中应以知识与技能为主线，渗透情
感态度价值观，并把前面两者充分体现在过程与方法中。借此，我将
三维目标进行整合，确定本节课的教学目标为：
1.通过本节对科学计数法的学习，培养学生的观察分析和根据规
律探究问题的能力，加深对类比、找规律、严密的推理等数学思想的
认识。
2.通过学生主动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，
体会数学的合理性和实用性，使学生养成积极思考，独立思考的好习
惯，并且同时培养学生的团队合作精神。
三、教学问题诊断分析
从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维从经验型逐步向理论
型发展，观察能力，记忆能力和想象能力也随着迅速发展。但同时，
这一阶段的学生好动，注意力易分散，希望得到老师的表扬，所以在
教学中应抓住这些特点，一方面运
用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他的注意力始终集中
在课堂上；另一方面，要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学
生学习的主动性。
从认知状况来说，学生在此之前已经学习了科学计数法，对此已
经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，但
对于刚学过的知识整数的负指数的理解还不是那么深入，所以学生可
能会产生一定的困难，所以教学中应予以简单明白，深入浅出的分析。
本节课的教学难点是：幂的运算公式中字母的取值范围的扩充与
科学记数法中１０的指数与小数点的关系。
三、学准备：多媒体课件、导学案
四、学过程
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