小班数学活动排排队教案反思.docx

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小班数学活动排排队教案反思

小班数学活动排排队教案反思

活动目标：

1、学习AB式交替重复的排列规律。

2、通过操作活动，发觉和探究简约的排列规律，并体验操作活动的欢乐。

3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

4、培育幼儿比较和判断的技能。

5、引发幼儿学习的爱好。

活动预备：

课件、幼儿操作的苹果图片及操作卡片。

活动过程：

一、小伙伴和听课的老师打招呼。

园长、老师早上好!欢迎你们!

二、示范讲解今日老师给你们带来了一样东西，你们猜猜看可能会是什么?(幼儿自由猜想)老师一个一个出示穿好的珠子，让幼儿发觉它的排列规律。(幼儿能说出是根据一个红珠子、一个绿珠子来排列的。)

三、刚才小伙伴们表现的特别好，今日天气也不错，老师嘉奖咱们一起去郊游吧。(播放音乐)

1、咱们先到动物园，咦!小伙伴们快看它们是谁?在干什么呀?噢!原来它们在排队，看看猴子和长颈鹿是怎样排队的?(幼儿能说出它们是根据一只猴子和一只长颈鹿的顺次来排队的。)

2、(播放音乐)咱们又来到菜园，快来看看它们是谁?在干什么呀?噢!原来是红、白萝卜，它们也在排队，看看它们是怎么来排对的?

3、(播放音乐)现在到果园了，看看水果宝宝们它们又是怎么排队的?

四、幼儿动手操作

刚才在果园的时候，苹果宝宝静静的告知我，想请咱们小四班的小伙伴帮忙给它们排排队，你们想不想帮呀?

幼儿分组动手操作，根据肯定的规律来给苹果宝宝排队，并说出自己的排列规律。

五、结束活动

咱们也学学它们来排队吧，小伙伴们说说可以怎样排?今日咱们先根据一个小女孩、一个小男孩的顺次来排队一起到户外做游戏吧。

活动反思：

这节活动运用课件，孩子能很清晰的看到物体的排列规律，孩子特别感爱好，课堂气氛也很好，通过带孩子去郊游这个主线来贯穿整节活动，使孩子很自然的就理解了排序这个概念，另外这个课件里面我加入了孩子郊游的照片，这样孩子就有身临其境的感觉。

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