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人教版数学三年级上册第三单元：测量（练习课）教学设计
测量（练习课）
教学内容
教材第5-6页练习一第1、4、5、6、7题。
教学目标
进一步认识长度单位毫米、分米，加深毫米、分米与厘米、米之间的联系，
知道它们之间的进率。
重点、难点
重点：
进一步认识长度单位毫米、分米，对长度单位间进率的认识更清晰。
难点：
长度单位间的关系。
教学准备
尺子、作业纸。
教学环节
一、准备练习
1、系统复习长度单位名称及它们之间的关系。
同学们，测量物体的长度要用到长度单位，你们能说说我们学过哪些长度单
位吗？它们之间有什么样的关系呢？
结合学生的回答：板书1米=10分米
1分米=10厘米
1厘米=10毫米
随意指两个长度单位，让学生说说它们的进率。
2、小组活动：用手势分别表示1米、1分米、1厘米、1毫米的长短。
3、出示一组生活中常用的物品，先让学生猜猜它们的长度（注意长度单位
的运用），然后师生量一量，共同验证，对估计比较准确的学生给予鼓励。
二、基础练习
1、练习五第1题。
要求：先判断，再测量。（注意提醒学生回忆正方形的特征，该选用什么单
位）
2、练习五第4题。
要求：独立完成，教师订正。
3、练习五第5题。
要求：学生以小组为单位完成，老师适当照顾学习有困难的学生。
三、发展练习
1、练习五第6题。
要求：（1）理解题意，寻找解决办法
（2）式后出现矛盾怎么办？学生尝试解答，再全班交流。
2、练习五第7、8、9题。
要求：师课前需查找相关资料完，学生在小组讨论的基础上完成，教师要给
予适当的提示。
3、游戏：排队与对话。
要求：请学生将有“米”、“分米”、“厘米”、“毫米”的纸块按照从小到大
或从大小到的顺序排列。拿到某个长度单位的学生请用那个单位说一句话。
四、课后小结
通过本小节的学习，你有哪些感受呢？请说出来和大家分享吧！
五、课时作业
1、判断。（对的在括号里打“√”，错的在括号里打“×”）
（1）小红身高134毫米。
（2）一辆汽车重200千克。
（3）5米等于5000毫米。
（4）一袋果冻1000克，20袋果冻20千克。
（5）曲别针长34毫米。
2、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
40毫米4厘米
○
5分米49厘米
○
5400克55千克
○
3、算一算。
10厘米+90厘米＝（）厘米＝（）米
1米－7分米＝（）分米
2米＝（）分米＝（）厘米＝（）毫米
32分米－7分米＝（）米
4、东东身高80厘米，他再长（）厘米正好是1米。
5、1支粉笔长5厘米，用去5毫米，还有多长没用？
6、一本书厚5厘米，在一个长4分米的书架上能放几本这样的书？
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