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幼儿园种植活动总结

幼儿园种植活动总结1

早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了韩旺幼儿园孩子们的热忱。3月12日是一年一度的植树节，为了让幼儿了解树与人类生存的关系，培育从小爱惜植物，喜爱大自然的情感，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感，我们将在3月12日，组织孩子们开展“我和大树一起长”的植树节爱树护树活动。

(一)幼儿通过“绿色家园从我做起”——我为学校添点绿活动

每班在走廊上创设绿色植物角，通过每天的浇水、观测、记录，让孩子了解花卉的生长过程。

将绿化植物带来园，家长写上花卉的名称及孩子的姓名。让孩子在室外长期种植、观测的。

(二)通过教育活动，知道了植树节来历、知识，宣扬植树节意义

(三)通过画一画、太阳人娃娃来“领树”、“我为小树浇浇水”活动培育了幼儿爱惜植物，喜爱大自然的情感，主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发爱幼儿园、爱社区的情感。

主要的活动有：

(一)“绿色家园从我做起”——我为学校添点绿

每班在走廊上创设绿色植物角，鼓舞每位幼儿一人带一盆盆景布置班级的植物区，通过每天的浇水、观测、记录，让孩子了解花卉的生长过程。

1.将绿化植物带来园，要求家长写上花卉的名称及孩子的姓名。(要求花卉要存活率较高的，可以让孩子在室外长期种植、观测的，如：太阳花、月季花、芦荟、仙人球、吊兰等)

2.在收集过程中老师发觉好的植物挂上标签后实时把它展示到幼儿园爱心种植园区(大小道左右两边均可以)

(二)晨谈：介绍植树节来历、知识，宣扬植树节意义

(三)玩一玩画一画，介绍班级幼儿提供植物的一些品种等。

各班依据幼儿的年龄特点，画一幅以爱树、护树为主题的图画。

(四)太阳人娃娃来“领树”

各班级开展认树领树活动，要求制作班级领树的标签，标签上要有标语、和班名。

(五)“我为小树浇浇水”

大班段幼儿参加，每班预备小水桶10个左右每个班级在幼儿园找一个小片区，开展浇水活动。

活动时间：3月12日下午3:00——3:30分(每班的浇水园区由组织提前统一安排，不要涌现冲撞的现象)

幼儿园种植活动总结2

意图：大班幼儿新奇、好问，乐于动手尝试，喜爱探究大自然的神秘。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们慢慢失去了亲近大自然的机会。在生活中，许多幼儿饭来张口，衣来伸手，很少自己动手参与劳动。以至于更多的孩子不知道果实是如何得到的，更不会清晰种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种植，在观测、实践操作、沟通共享中，掌控种植的要领及科学的观测、记录方法，既可以满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感，又能让幼儿体验到劳动带来的欢乐。你们如何利用种植区开展有趣的种植活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下计划。

预备：相宜植物生长的四周环境，苗以及种植用的铲子、水桶等。

目标：

1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的基本条件。

2、熬炼幼儿能独自种植，掌控正确的种植方法，并积极参加争论，大胆发表自己的见解。

3、使幼儿感受种子生长的奇妙，体验种植劳动带来的欢乐。

4、满意幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感。

活动一：激发幼儿的爱好进行种植前的猜想

1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿爱好。

老师提问：小伙伴，种子是怎么长大的?你觉得奇妙吗?种子萌发之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到肯定程度会怎样呢?(老师积极鼓舞幼儿进行回答，并实时的予以表扬)

2、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起争论种植的方法。

(1)引导幼儿相互争论，讲解并描述种子的种植过程。

老师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?

(2)老师和幼儿共同梳理种子种植的过程及阅历，明确种植方法，以类似的阅历方法培育植株。

3、幼儿分组相宜的场所进行种植活动，老师进行重点指导。

活动二：探究种植的条件

将假设干株相同的植株分别种在

A：水量适中与干旱

B：见光与阴暗

C：室温与低温条件下，分组观测不同条件下的植株生长状况，照片记录生长状况。

活动三：结果展示与品尝劳动果实

让幼儿分组汇报在不怜悯况下植