外研版四年级英语上册教案Module5 Unit2.docVIP

Unit2CanSamplayfootball?

学习任务：

1掌握词汇：far,afraid,strong,star.

2掌握句型：Canyou…？Yes，Ican/No，Ican’t.

教学重点与难点：

使用“Can”询问他人的能力并讲述自己的能力。

教学用具：

头饰，CD-ROM，图片

教学过程:

I.Warmer

1.Greetings

2.开展小游戏：

展示动物头饰，学生抢答：tiger，fish，monkey，bird，frog；将头饰发给5名学生，依次问

T：Canyoufly,tiger？

Tiger：No,Ican’t.

T:Canyoufly,bird？

Bird：Yes,Ican.

T:Canyouswim，monkey？

Monkey：No，Ican’t。

T:Canyouswim，fish？

Fish：Yes，Ican。

T:Canyoujump，frog？

Frog：Yes，Ican。

引导学生唱自编小诗：I’matiger.Icanrun,run,run,run.

I’mabird.Icanfly,fly,fly,fly.

I’mafish.Icanswim,swim,swim,swim

I’mafrog.Icanjump,jump,jump,jump.

I’mamonkey.Icanclimb,climb,climb,climb.

II.Presentation：

1．教师做动作，引导学生先后说出：makeacake，playtheflute。再由此引出短语washclothes，drawadragon板书并教授

2．教师询问学生：Canyoumakeacake/playtheflute/…？

3．同桌互问

4．开展游戏“互相帮助”（就自己不能做的事情寻求帮助）

学生A不会洗衣服，要使用Canyouwashclothes？向其他同学提问并寻求帮助，直到找到一名Yes，Ican能够帮助他的同学为止。每名同学都要为自己“不能做”的事情寻求其他同学的帮助。游戏结束。可以请部分学生向全班汇报Ican’tmakedumplings,butLanlancan.Shecanhelpme.Icancookvegetables,butMaomaocan’t.Icanhelphim.

5．学习歌曲

T：大家想不想做热心的孩子?别人遇到困难了，伸出你热情的手，说CanIhelpyou？

1.播放录音，仔细听，感受节奏和旋律。

2.进一步对can的用法加深

3.再放录音，学生跟唱，并做出相应的动作，教师适当指导。

III.学习课文

1.打开课本part1教师向学生讲解SamAmyLinglingDaming不同头像所代表的回答。

2.播放录音，学生听出答案，并在课本上用选出答案所示的头像。

3.分别扮演SamAmyLinglingDaming小组四人以他们的口吻进行回答练习

Canyou…？Yes,Ican/No,Ican’t.

Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’t.

………….

IV.Practice

展示图片的动作：writealetter，rowaboat，takeapicture，readabook，dotaijiquan，makeChinesefood，playchess，makesoup

1.四人一组，运用Canyou…句型调查谁是多面手，能力强。

2.选出两组汇报调查结果

V.小结:

本节课我们同学表现非常出色，很好的运用了“can”来了解他人的能力，以便对你有所帮助。

VI.作业:

1将今天所学的歌曲表演给好友或家人。

2收集学过的动词或动词词组，用Ican描述自己能做到的，用Ican’t描述不能做到的。