小班音乐教案：拉个圆圈走走教案及教学反思.docx

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小班音乐教案：拉个圆圈走走教案及教学反思

小班音乐教案：拉个圆圈走走教案及教学反思

活动目标：

1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作。

2、愿意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。

3、让幼儿懂得简约的数学道理。

4、让幼儿学习简约的数学题目。

活动预备：

1、活动前组织幼儿观赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟识歌词内容和歌曲旋律。

2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。

3、录音机一只，磁带。

4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。

活动重难点：

学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的改变而转变动作。

活动过程：

1、观赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。

2、告知幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。本，文来源:请幼儿观看小班小伙伴做游戏1~2遍。

3、老师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓舞幼儿跟唱歌曲。

活动反思：

在活动的过程中，幼儿的参加性相当高，很好的激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性，使幼儿在快乐愉悦的气氛中参加游戏，练习歌曲。整节课让我印象很深刻的是，在创编环节，幼儿渐渐脱离老师手把手的传授方式，更多的幼儿能将自己的想法融入到歌词的创编中，并用自己喜爱的动作来进行音乐游戏。

此外，游戏《拉个圆圈走走》是解决活动重点和难点的主要环节。在教授游戏的过程中，我将它作为一个完整的形象呈现给幼儿，这样幼儿既简单明白歌曲的内容，又能很好的引起幼儿的爱好。由于小班幼儿的年龄特点，留意力集中的时间很短，整个教学活动要幼儿从头到为整首学唱，一遍一遍的重复是不符合纲要精神的，因此，依据幼儿喜爱仿照动作的特点，我选择示范教学。在活动前先请3-5为幼儿做个示范，便于幼儿更换的掌控。

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