一个豆荚里的五粒豆课件（共18张PPT）.pptxVIP

语文四年级上册第二单元5一个豆荚里的五粒豆

一、导入，揭示课题1.交流精彩导读（1）了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。

（2）自由读文，读对字词，读通句子。

（3）检查初读情况。

2.豌豆荚。

3.拿出课文，标上段号。读读课文第1、2自然段。体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。4.读3～8自然段。5.自由读课文，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望。6.读第9～12自然段。

二、初读课文，整体感知1.文章讲述了什么事情？讲述的是麦田边的一个成熟的豆荚，被路过的小男孩摘了下来。小男孩将里边的五粒豆装进豆枪射了出去。这五粒豆飞到广大的世界各奔前程，最后一粒豆飞进了窗子下长满青苔的裂缝里，它努力发芽、开花，给窗子里卧病在床的小女孩带来了愉快和生机的故事。

2.读后小组交流：你了解了些什么？有什么感受？小小的豌豆看起来那么不起眼，却能给小女孩带来快乐和生命的希望，小豌豆也因此能感觉到自己是强大的。所以，我们每个人都有自己的价值，都能给别人带来快乐和幸福。

3.全班交流：（1）你体会到了什么？体会到我们每一个人都可以有自己的价值。（2）提出疑难问题。

三、再读课文，思考小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样长好的？再读读课文13—17段，小组合作完成填空。1.小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时，小姑娘（）。2.小豌豆长出了小叶子，小姑娘（）。病得可厉害了心里真高兴

3.小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘（）。4.小豌豆开出一朵嫩红色的小花，小姑娘（）。脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢脸上放出健康的光彩，眼睛发着亮光

四、边读边思，体会情感1.重点研读课文13～17段。学到这里，你们有什么想法？同情小女孩，好奇故事走向。

2.随机朗读。想象说话：小姑娘看见绿色了，心里真高兴：。小豌豆爬上了窗台，看见了小姑娘，。小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花，心里真是高兴极了，。

3.小姑娘对小豌豆有着怎样的感情？小豌豆又是怎样说的呢？学习课文第18～19段。小姑娘把小豌豆当做自己的小花园，对生命产生了愉快的想象，身体也越来越好；小豌豆也生长得很好。独立说话练习：小姑娘对着小豌豆微笑。

4.学习20～21段理解作者对五粒豌豆的两种态度。当小豌豆开出嫩红色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。其余四粒豌豆虽然各有归属，但却不是什么了不起的归属。水沟两次表态，是幽默的讽刺，也减轻了全文的凝重感，很有趣味。

五、角色体验，品读感悟1.创设情境，练习对话。（1）这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢？默读课文，将对话用不同的符号标记出来。有玩玩具枪的小男孩、豌豆荚里的五粒豆、生病的小女孩和她的妈妈。（2）自主练习朗读各位童话人物的“台词”，体会他们的内心活动。

（3）小组分角色朗读。

2.合作表演，集体交流。（1）师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。（2）推选小演员，带上头饰，合作“配音”朗读表演。

六、作业布置1.假如你是豆荚里的一粒小豆,你会说些什么?你会怎么做?2.小豆荚们这么可爱,你一定有很多话对小豆们说,先说一说。3.把你说的写下来。

下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年3月18日

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