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初中作文辅导：写人篇

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗？我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。

一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让80年代的流行统治我们21世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入东施效颦的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

三、写作技巧有待提高。（1）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。（2）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。（3）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

第一步：课外的功夫

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说冰冻三尺，非一日之寒，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你

也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

（3）两人文章通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。

谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。

多练习，勤思考，相信胜利一定属于你！

写人的作文

亲情范文

我的奶奶

我的奶奶今年有七十八岁了，但在我家仍然有“开心果”的绰号。这是为什么呢？下面我就告诉你关于耳朵的小插曲。

由于奶奶年纪有些大了，耳朵有些背，听声音总是非常模糊，为这闹出一些小笑话。

记得有一次，奶奶坐在沙发上看电视，我在客厅里无聊地走来走去，突然想问奶奶热不热，如果热就给奶奶扇扇子，于是，我便问奶奶：“奶奶，你热吗？”奶奶回答说：“不饿。”“你热吗？”我听奶奶把热听成了饿，所以这次我把热说的特别重。“不饿。”奶奶再次回答。坐在一旁的爸爸对我说：“你用方言对奶奶讲，别用普通话，不然，不听成饿才怪那，哈哈。”于是，我又用方言给奶奶说了一遍，奶奶终于明白了我的意思，还笑着对我说：“这回我听着我孙女说的清楚了，以后再大点声就好喽。”我一屁股坐在地上，口里呼着气说：“这还不叫大声，我都快把嗓子喊破了。”但事后，我再一想，还挺搞笑的，嘻嘻……。

还有一次，爸爸妈妈都去上班了，家里只有我和奶奶，中午，我想吃炒土豆丝，然后对奶奶说：“奶奶我想吃炒土豆丝。”“吃什么？”奶奶问，“土豆丝”“什么”“土豆丝”我一连说了几遍奶奶也没听清楚。我实在没办法了，跑到厨房拿出一个土豆，并且用手指着说：“就吃这个”奶奶这才明白，笑的前仰后合，我可累的不行了。

听了我的故事，你们对我奶奶也有个大概的了解吧，奶奶是我们家的“开心果”，奶奶为家操劳了一辈子，我爱我的奶奶。

我的奶奶

上身穿蓝色襟衣，下穿着黑大裆裤。偶尔有人吃饭掉下一粒米，她就会拾起来放在口袋里。我说；“奶奶。那有多脏呀！”奶奶却说：“不干不净，吃了没病。”吃剩下的饭，就更不用说了。她不等我们吃，自己就抢先吃了。

有一天，饭坏了，妈妈就拿去给邻居家的鸡吃，奶奶说“：倒掉多可惜，我还要吃呢。”我说；“奶奶，书上说饭坏了，吃了要生病的呀！”奶奶却说；“书上都是瞎说的，我吃了这么多年