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最新2022-2023学年部编版
一年级语文下册教学计划含教学进度表
一、班情分析:
我班现有学生56人,一年级孩子正处于学习启蒙阶段,通过一年级上学期
的学习,大部分学生已经基本掌握了汉语拼音的读写,以及正确地拼读音节、学
读轻声;在读写分开、多人少写的原则上,学生已会认250个生字,会写100
个字;能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能
正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,
认识了句号、感叹号、问号,并能读出陈述、疑问、感叹的语气。
同学们通过一个学期的学习也养成了良好的学习习惯,如能掌握正确的读书
姿势、写字姿势和握笔方法,并养成了爱惜学习用品的良好习惯。
在本学期中我们应该继续保护孩子学习语文的欲望和好奇心,进一步激发孩
子们的学习兴趣,让孩子们在快乐中学习,培养孩子乐于探究、团结合作、勇于
创新的精神。
二、教学内容:
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共设八个专题,分
别为:多彩的春天,家庭生活,保护环境,快乐的夏天,动脑筋想办法,我们的
生活多么幸福,我们都有好品质,我们身边的科学。
八个专题贴近儿童生活,体现时代特点,蕴含教育价值,把知识、能力、方
法、情感融为一体。每组包括1课识字、4—5篇课文和1个语文园地,各部分
相互联系,构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚
语、诗歌等多种形式。课文共34篇,内容丰富多彩。
语文园地包括四个栏目:我的发现—鼓励学生探究发现,引导学生掌握学习
方法,主要是识字的方法;日积月累—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语
交际—与专题联系,在双向互动中培养口语交际能力;展示台—给学生提供展示
学习所得的舞台。
三、教学目标:
1、让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的
字,200个要求会写的字,要相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习
这些生字,鼓励他们用自己喜欢的方式识字。
2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上,指导学生读出感情,
让学生在读书的过程中自读、自得,激发学生阅读的兴趣。
3、教师要创设情境,让学生入情入境地进行口语交际,让学生有表达的欲
望,在日常生活中主动进行口语交际,不断提高口语交际能力。
4、继续养成讲普通话的习惯。
5、积累自己喜欢的好词佳句、诗歌、谚语等。
四、教学重、难点:
1、教学重点:识字写字和朗读,以及学习方法和情感、态度、价值观的培
养。
2、教学难点:
(1)在进行课文教学时,要重视学生个人的阅读感受,除了讨论书中的思
考题外,还要给学生质疑问难的机会,给学生充分发表自己见解的机会。
(2)学生与别人能大胆、自信的交流。
(3)增强学生在生活中学语文、用语文的意识。
五、突破重、难点措施:
1、在语言环境中把字的音、形、义结合起来,联系生活实际识字。
2、注意引导学生通过观察图画和实物,把识字和认识事物有机结合起来。
3、采用多种形式,注意加强生字的复习与巩固。
4、在阅读教学中要避免单调枯燥的技术性指导,而是要引导学生入情入境,
如给画面配音,分角色朗读,表演读等等。
5、注重开发学生的创造潜能,促进学生的持续发展。
六、教学措施:
1、对学习能力较强的学生,可多介绍一些课外阅读书籍供他们阅读,拓宽
学生的视野和想象空间,让他们发出自己的见解和感受。
2、对学习能力较弱的学生,要因材施教,不用一把尺子衡量他们,注重培
养他们的学习兴趣,教给他们正确的学习方法,使他们乐于学习。
七、教学进度表
周次时间教学内容备注
一2.7-2.101、春夏秋冬
二2.13-2.172、姓氏歌3、小青蛙4、猜字迷
三2.20-2.24语文园地一1、吃水不忘挖井人
四2.27-3.32、我多想去看看3、一个接一个4、
四个太阳
五3.6-3.1
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