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Unit3He’sourPEteacher
案例名称Unit3He’sourPEteacher教师姓名
1.能听、说、读、写，并运用单词man，woman，
tall,short，strong及复数men,women.
教学/活动目标2.能听懂、会说listenandsay中的对话。
3.能利用核心语言在实际场合询问人的外貌特征，并作出
回答。
重点：能听、说、读、写，并运用单词man，woman，
tall,short，strong及复数men,women.
重点难点
难点：能利用核心语言在实际场合询问人的外貌特征，并作出
回答。
（一）warmup
T:Goodmorning,boysandgirls.
S:Goodmorning,teacher.
T:NicetomeetyouS:Nicetomeetyou,too
T:OK,Classesbeginlet’ssingasong.
教学/活动过程S:Sing(Mylove)
T:Yes,verygood.
T:Ok,lookatmyfamilyphoto.Let’sguesswhoarethey?
T.s:thisismygrandfather.Thisismygrandmother.andthisis….
Whocanintroduceyourfamily.
S1:thisismygrandfather.Thisismygrandmother.andthisis….
T:lookat,who’sshe?
S1:teacher.
T:Isshebeautiful？
S1:Yes
T:isshetall?
S1:Yes
T:who’sshe?
S2:Myteacher.
T:Isshebeautiful？isshetall?
S:Yes
T:she’sourChineseteacherandmathteacher,issheclever?
S:Yes
T:Doyoulikeyourteacher?
S:Yes
T:agirlandagirltheyhavethesamename,let’sguess?
S:girl.woman
T:Yes,verysuper.woman
T:thisisawoman,thisisawoman……
T:let’sspellit(WOMAN)
T:who’she?
S1:teacher
T:Ishetall?
S1:Yes,yourartteacher.
T:Doyoulikedrawingpictures?
S:Yes
T:Doyoulikeyourartteacher,doyoulikeyourartclass?
S:Yes
T:ishetall?Yes,heis(tallingingroups)
S:Yes
T:who’she?
S1:teacher
T:Ishetall?IsheFat?
S1:Yes,
T:yourscience
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