四年级下册英语教案-Unit5 My father is great 辽师大版(三起) (2).pdf

学科English年级Grade4课型New

课题Unit5Myfatherisgreat.课时Period1

流程具体内容

1.能听懂、会使用What’shisjob?He’sateacher.介绍

教及询问他人的职业。

学

2.能听、说、认读本单元学习的有关职业的单词：teacher,

目driver,doctor,nurse。

标

3.能用所学单词和句子进展简单的会话交流。

〔Teaching

4.能正确书写句子What’shisjob?He’sateacher.

Aims〕

Gametime中的游戏

教学重点

〔Teaching掌握句型What’shisjob?He’sa….的问答

importance〕

教学难点

本课的新单词对学生来说有点难，应该加强复现和操练。

(Teaching

difficulties〕

教法

讲授法；分组讨论法；练习法。

学法

课前准备

PPT课件，歌曲及音频素材

(Teaching

preparation)

热

身Song:Myfatherisadoctor.(第一课时导入歌曲)

(Warm-up)

导

出示自己爸爸的照片，介绍其职业。

入

〔Lead-in〕

1.通过对爸爸的介绍，引起小伙伴对职业的询问，学习四

会单词及重点句型。建议教师采用先领读，再请学生齐读，最

后请学生单独读的方式，掌握单词的读音和用法。

新2.教师出示一张男教师的照片问：What’shisjob?教师

课边说边将句子写在黑板上，引导学生答复：He’sateacher.建议

教师还是采用先领读，再请学生齐读、学生单独读的方式，掌

呈

握句子的读音和用法。

现

3.与学生在班级内用What’shisjob?He’sa….做问答

(Presentation)

练习。

4.让几名学生单独介绍一下自己理想中的职业。

5.学习课文。先听听力，再让学生自学并背诵。

小组请学生在组内用What’shisjob?He’sa….What’sher

合作job?She’sa….做问答练习。但在操作之前，教师要先找学生

和自己配合示范，再请学生在组内操练。

(Group-work〕

练习

稳固

教师出示Gametime里的图片，引导学生练习猜职业，待

(Exercise