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乡村振兴先进个人典型事迹材料7篇

乡村振兴先进个人典型事迹材料（篇1）

白玛拉珍，女，门巴族，1993年3月出生，中共预备党员，大学本科，西

藏自治区墨脱县德兴乡荷扎村人。“走出去只为了更好的回来”。放弃光怪陆离

的城市生活，大学一毕业，带着在大学四年期间与其他各族同学交流学习所绽放

的先进思想，带着在校园里的所见所闻所思所想所获所得，毅然决然踏上回乡之

路，成为一名乡村振兴专干，投身于乡村振兴的伟大事业中，为家乡建设发展出

谋划策，贡献青春力量。

2021年是中国共产党x年华诞，全党范围内广泛、热火朝天地开展_的学习

教育。在学习的过程中，回望过去的奋斗路，眺望前方的奋进路。如何用好用活

红色资源，将党的历史学习好、总结好，把党的宝贵经验传承好、发扬好，从党

的奋斗历史中汲取前进力量，激发全村党员群众敢于拼搏、敢于创新创业信心，

饱满干事创业热情，不畏创业途中泥泞艰难;将_的学习教育办得生动有趣，农牧

民群众听得明白，理解得了，领悟得到，做到不仅入耳，还入心入脑，知道今日

之和谐稳定、幸福生活从何而来，应该恩向谁报，成为开展_的学习教育成效的

关键。

白玛拉珍同志作为一名土生土长的荷扎人，清楚地知道由于过往“三不通”

(不通路不通电不通网)，村民受教育程度低，文盲率高，思想并不活络，相对落

后，对新鲜事物的接受度、认可度、理解度都远远不够。想要深入开展_的学习

教育，且卓有成效，就得找到一条适合村内现状的途径。“上级部门发放的学习

资料多为汉语、藏语，门巴语又没有文字，群众不识字也不通语言，这样开展，

他们大部分就算想看想学也可能被消磨为不愿学、不想学。村内有广播，现在村

内大部分群众不会看、不会读，但是他们会听，也愿意听呀!没有门巴语_的学习

资料，我们自己可以做啊，我们可以做一系列门巴语_小故事音频，用村内广播

每周广播，这样不仅辐射范围广，还能起到“润物细无声”的效果，比起召集大

家开大会一起集中学习，更愿意被村民接受呀!”

说干就干，白玛拉珍立即着手准备，从故事改编、故事翻译、音频录制全部

独立完成，一手操办，用抑扬顿挫的声音“表演”将一个个二维化、遥远有距离

感的纸面故事立体化，革命先贤志士生动化，大大增加村民学习“食欲”。

故事改编是最耗费心血的一环。故事是否生动有趣，能“引人入胜”，用通

俗地表达，准确地反映出_故事背后的精神力量，描绘出_人物勇于、甘于在革命

道路上披荆斩棘、在乌蒙磅礴里走泥丸的革命乐观主义精神，是整个故事的“灵

魂”。为做好这个工作，拉珍要反复通读故事内容，上网搜索相关_材料，重新

为故事凝根铸魂，“重塑肉身”，加上自己的感悟理解，抛砖引玉。故事翻译是

最需斟酌储备的一环。拉珍虽然是门巴族人，但作为受汉语普及影响，汉语中的

“偏难怪”词语也会存在拿不准、不知道如何翻译的情况。为了解决这一大问题，

她向阿爸阿姐、村内年长老人请教，有时候一个词要请教多人，综合意见，再反

复斟酌抉择如何翻译，只为了翻译正确表其意，把_故事背后的精神力量更精准

地传递给每一位受众。音频录制是最孤独磨人的一环。录制设备简单，仅靠一部

手机，收音效果差，为了录制效果好，杂音小，拉珍每次都要等到自己儿子熟睡，

夜深人静时开始“孤独录制之旅”，一个故事经常录了又推翻重录，有时候一小

段故事内容要录制不下10遍，才能达到拉珍要求。录制时，拉珍还要有意识地

提醒自己克服口语中不自觉带出的语气词。夜晚清风蝉鸣，一人一灯一手机，一

遍又一遍，一节又一节，将“小事”当成“大事”，用“匠心”倾注。一篇故事

经常录着录着，就到凌晨2、3点了。

就是这样的用心用情，坚持不懈做这一系列有深度有温度贴民心近民意的门

巴语_小故事音频，村内营造起浓厚的_的学习氛围，系列门巴语_小故事音频也

获得了乡党委的高度认可，并每期获得乡公众号《德兴新窗口》的转载，将_的

学习材料共享全乡，辐射全乡，这项创新举措为_的学习解决了群众普遍存在的

“三不”问题(不会认、不会读、不会写)，打开了开展_的学习的新方式，找到

了关照现实，符合村内实情的新途径，获得了_的学习教育深入人心的新成效。

乡村振兴先进个人典型事迹材料（篇2）

__，男，汉族，19__年x月生，中共党员，硕士研究生学历，现任__医院(__

省立医院)党政办副主任，__市青联委员。第十届“__青年五四奖章”获得者。

没有轰轰烈烈的豪言壮语，只有实实在在的一举一动。工作十余年来，他始

终怀着对生命的敬畏，对医院和医护人员救死扶伤的敬仰，默默扎根医院法治