语文八年级上册第六单元课外古诗词诵读《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》课件（共26张PPT）.pptxVIP

2000多年前，孔子站在大河边长叹：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”现代，朱自清说：“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。聪明你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?”面对时光流逝，“宰相词人”晏殊又有怎样的感慨呢？今天我们一起学习他的《浣溪沙》。

;浣溪沙

;学习目标：

1、了解词人晏殊及相关文学常识。

2、反复诵读，体会词人在词中流露出的思想感情。

3、对重点句子进行赏析，进而感悟“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含的哲理。;;写作背景：

晏殊一生历居显官要职，仕途平坦，但政绩平平。他的作品在歌酒风月、闲情逸致的吟咏中，也常流露官僚文人由精神空虚而产生的年华易逝、物是人非的感伤。;;;下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起对昔日欢聚的回顾，感叹时光的易逝。

B.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来,抒发了词人伤春怀旧的情感，“独字表现了词人的悲凉落寞。

C.对春花落去、燕子归来的景象，词人既感到似曾相识，又觉得无可奈何。

D.这首词抒写对人事变迁、聚散无定、物是人非的惆怅和对春意衰残、时光流逝的叹惋。;1、从不同角度(写法、炼字、情感）赏析“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”

写法:对比。旧的亭台和新的词的对比，表现了词人对时光流逝，物是人非的无限惆怅之感。

炼字：“新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。

情感发生了怎样的变化？

上句轻松喜悦、潇洒安闲;下句怀旧伤感、慨叹岁月流逝。

2、从炼字、写法和情感上赏析“夕阳西下几时回？”

“几时回”三字折射出一种企盼其返而又知其难返的心态。

寓情于景。抒发了词人惜春伤时的惆怅和寂寞，叹息年华将逝的情思，暗含了但愿美好事物重现的情怀。

;3、从不同角度(意象、修辞）赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

意象：

“落花”这个意象写出了暮春之景，表达了惜春之意，“归燕”这个意象表达旧燕归来，时光已逝，物是人非之感。这两句抒发了词人伤春惜时的感情。

修辞:

对偶。“无可奈何”对“似曾相识”，“花落去”对“燕归来”，有对仗工整，音调和谐,具音乐美。此句借助对易逝春光的描写，抒发了词人对时光易逝的惋惜和伤感。;3、从不同角度（表现手法、哲理）赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”

表现手法：对比

“去与“来对比。花儿落去，词人无可奈何;燕子归来，词人似曾相识，两者对比，表达了词人对时光逝去的惋惜之情。

哲理:

蕴含着一切必然要消逝美好事物，都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物再现，生活不会因美好事物消逝而变得一片虚无的道理。;4、从炼字和描写方法角度赏析“小园香径独徘徊”

炼字:

“独”字写出了词人的孤寂之深、伤感之重，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感

描写:

“徘徊”是动作描写，反映了词人的心绪不宁。表现了词人对时光流逝的感慨，以及对美好时光的留恋。

;5、全诗表达词人怎样的思想感情?

抒发了词人悼惜残春之情，表达了词人对世事变迁、聚散无定、物是人非的惆怅和对时光易逝的感慨。

主旨归纳

这首词通过对自然规律的变迁更替的描述，抒发了词人悼惜残春之情，表达了对时光易逝的无限惆怅，以及物是人非之感和孤独寂寞之情。

;练习

1.晏殊在《浣溪沙》一词中，由自然规律的变迁更替引出春光逝去的惋惜，流露出作者无限惆怅的句子是:—————，—————

2.(2020.解析与检测)春天本应该是一片生机勃勃的景象,但晏殊赏春，却不禁伤春感时:—————，—————《浣溪沙》

3.《浣溪沙》中表达词人对景物依旧而人事全非的怅惘情思的句子是:—————，—————;1.晏殊在《浣溪沙》一词中，由自然规律的变迁更替引出春光逝去的惋惜，流露出作者无限惆怅的句子是:无可奈何花落去似曾相识燕归来2.(2020.解析与检测)春天本应该是一片生机勃勃的景象,但晏殊赏春，却不禁伤春感时:“_无可奈何花落去似曾相识燕归来。”(《浣溪沙）

3.《浣溪沙》中表达词人对景物依旧而人事全非的怅惘情思的句子是:一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台;4.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()

A.词的上阕，写词人看着眼前的景况，勾起对昔日欢聚的回顾，感叹时光的易逝。

B.词的下阕，描写春花的凋谢飘落及燕子的归来,抒发了词人伤春怀旧的情感，“独字表