部编版九年级下册语文《曹刿论战》PPT优质教学说课复习电子课件说课.pptxVIP

曹刿论战选自《左传》新课导入三国时有众多的以弱胜强、以少胜多的战役，比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。但今天要说的这场战役比前面几场还要早，这就是长勺之战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？今天我们就来共同探讨个究竟，学习课文《曹刿论战》。?新课导入《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部编年体史书。许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，本文节选自《左传·庄公十年》。作者名片发生战争的原因是春秋初期，齐襄公政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年，齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国，史称长勺之战。背景链接齐国（齐襄公）纠小白(齐桓公)逃鲁国逃长勺莒jǔ国背景链接关于历史散文体例历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》以记事为主。编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。文体知识一、注音1.曹刿（）2.又何间（）焉3.肉食者鄙（）4.弗（）敢加也5.小惠未遍（）6.小信未孚（）7.公与之乘（）8.战于长勺（）9.下视其辙（）10.登轼（）而望11.彼竭（）我盈（）12.望其旗靡（）13.夫（）战14.牺牲玉帛（）guìjiànzbǐfújiéyíngbiànmǐfúfúcbó字词检查二、通假字小惠未徧徧，同“遍”。字词检查三、一词多义民弗从也战则请从望其旗靡，故逐之既克，公问其故（所以）（听从）故从（跟随）（缘故，原因）既克，公问其故吾视其辙乱其乡人曰（这样，如此）其（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）字词检查肉食者谋之忠之属也公将驰之（代词，指这件事）之（助词，的）（代词，指齐军）何以战必以情必以分人（凭借）以（按照）（把）字词检查四、古今词义伐：齐师伐我古义：今义：间：又何间焉古义：今义：攻打、讨伐。参与。砍伐。中间。字词检查鄙：肉食者鄙古义：今义:牺牲：牺牲玉帛古义：今义：鄙陋，目光短浅。卑鄙。指猪、牛、羊等祭品。为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。字词检查加：弗敢加也古义：今义：信：必以信古义：今义：狱：小大之狱古义：今义：虽：虽不能察古义：今义：虚夸，以少报多。案件。增加。监狱。信实，诚实。即使书信。虽然字词检查五、词类活用1.神弗福也名词用为动词，赐福，保佑。2.公将鼓之名词用为动词，击鼓。3.忠之属也形容词用作名词，尽力做好分内的事。字词检查4.公与之乘名词作动词，乘战车，坐战车。5.下视其辙名词作动词，下车。6.齐师败绩名词用作动词，大败。字词检查六、特殊句式1.夫战，勇气也判断句2.忠之属也判断句3.可以一战省略句4.一鼓作气，再而衰，三而竭省略句字词检查5.何以战倒装句，宾语前置。6.战于长勺倒装句，介宾短语，后置。7.下视其辙，登轼而望之省略主语字词检查整体感知1.对照注释，结合语境，疏通文义。军队鲁庄公当权者十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。代词，代指公将战这件事目光短浅参与攻打译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见（庄公）。独自享有回答凭、靠安身问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人