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全科医生培训计划

篇一：全科医师培训计划

一、入科教育

前来接受培训的全科医师进入医院后，首先对其进行入科教育。时间半天，

内容包括全面领会培训要求，学习卫生部颁布的《病史书写基本规范》内

容、《医疗事故处理条例》的主要精神、医院医疗工作常规以及讨论专科医

师培训计划等。选举培训学员班长及联系员以便加强沟通及管理。入科教

育由基地主任及学科秘书直接负责。二、师资队伍

三、日常考勤管理

1、全科医师培训期间按国家规定临床专科医师的工作日进行日常考勤。临

床专科医师的工作日每年应为240天。因事假、病假及其他事由耽搁的工

作日，需在次年内补足。假期应在本年内根据情况酌情予以安排。

2、请假2天以下（含2天），由本人提出书面申请，指导教师和培训基地

主任签字后生效，并在考核表上予以登记。2天以上者，需经医务处签字

后生效。未办理请假手续离开医院超过3天者，培训基地主任立即报告医

务处；未办理请假手续离开医院超过5天者，视情节及原因给予包括终止

培训等处罚。四、业务学习

1、培训小组将指派专业技术精良、工作责任心强的副高职称以上专业人员

担任培训教师，对前来学习的全科医师进行系统培训及带教。每位高年资

医师负责带教数名全科培训医生，并对其进行单独辅导与培养，以切实提

高全科医师的业务水平，同时也便于科室统一管理。

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2、全科医师将在医院的主要科室轮转学习，其中第一年主要在内科（5个

月）、外科（3个月）、妇产科（2个月）、儿科（2个月）学习，第二年在

继续以上4个科室学习的

基础上进入皮肤科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、心电图、放射科、超声、

中医科、急诊病房（门诊或病房各1个月）学习，第三年将重点在带教医

师的指导下参与急诊病房的工作和各科急诊的工作。期间将有3个月到卢

湾区各社区卫生中心参与病人的诊治工作。

3、全科医师在各科轮转学习期间，将参与相关科室的业务讲座，了解各科

室常见病的诊疗常规，以及相关知识的新进展，扩大知识面。此外，全科

医师将参加医院组织的全院业务学习。五、考核1、日常考核

全科培训医师每天将当天完成的工作内容如实填写在培训工作量化登记表

上，由指导教师签字。培训基地兼职管理人员每月审核，并将结果汇总，

培训基地主任审核签字后报送医务处。

2、每月考核

培训小组每二月对全科培训工作进行一次总结，寻找差距，并制定相应的

改进措施，努力提高全科培训工作的教学质量。3、出科考核

由三个部分组成，第一部分，每个病区轮转结束时，有带教医师结合医师

的日常工作表现给与基础分（50%），第二部分，根据业务学习出席情况给

与学习分（20%），第三部分，一次理论考试（30%）。4、年度考核

在培训医师完成全科轮转培训后，由培训基地主任组织考核小组，按照培

训内容及考核项目要求进行考核（包括书面及操作），重点检查培训期间的

临床业务能力、工作成绩、职业道德和完成培训内容的时间和数量，将考

核结果及有关奖惩情况在培训登记手册中记录。

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国务院6月22日国务院常务会议决定，我国要建立全科医师制度。会议要

求，到20XX年，使每个城市社区卫生服务机构和农村乡镇卫生院都有合

格的全科医生；再经过几年努力，基本形成统一规范的全科医生培养模式

和首诊在基层的服务模式，基本实现城乡每万名居民有2~3名合格的全科

医生，更好地为群众提供连续协调、方便可及的基本医疗卫生服务。

我们认为，在社区卫生服务中心和乡镇卫生院从事医疗卫生服务的全科医

师，必须掌握各科疾病的基础知识和诊疗规程，并具有一定的处理能力才

能适应基层卫生服务的要求。其中的基础性、关键性工作，是全科医师的

培养和培训。笔者从事基层卫生工作近20年，并担任乡镇卫生院管理工作

多年，感到我国现行的全科医师培训尚缺乏系统性、全面性，并须改进培

训模式。以往培养的全科医师在基层从事卫生服务，总是显得知识面有些

不够宽、能力有些不足，尤其是实践能力不足，进而导致他们在基层服务

不能到位。

因