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手术室护士急救能力培训及效果分析

【摘要】目的：对手术室护士急救综合能力培训的效果展开探究分析。方法：

对近期本院开展的手术室护士急救培训工作中展开调研分析，了解手术室护士急

救技能的掌握情况和培训情况，为培训手术室护士的急救技能提供借鉴与参考。

结果：通过对手术室护士进行急救理论知识学习、急救技能演示、急救模拟训练、

急救实践操作、轮转科室学习等综合培训后，手术室护士急救知识水平与操作技

能，以及急诊手术配合能力较培训前明显提高。结论：对手术室护士开展系列急

救综合能力培训，手术室护士急救能力通过培训可以得到强化，理论与实践相结

合，知识与技能相结合，确保手术室患者安全和获得高水平护理质量。

【关键词】手术室;护士;急救培训；能力提升

手术室是医生对患者实施手术、麻醉、检查、诊断、治疗并担负抢救工作的

重要场所。作为手术室护士，既要求具备准确、娴熟的基础护理操作和手术室专

科技能，又必须具备急救能力。为了提高手术室护士的各项急救技能，必须对护

士进行各项急救能力的培训和考核。为此，本院手术室制定了系统的急救综合能

力培训方法，现将培训方法与培训效果报告如下。

1.

资料与方法

1.1一般资料

本研究选取的研究对象为本院手术室参与护理技能培训的40名护士人员，

其中男护士2名，女护士38名，年龄阶段为22-29岁，手术室工作年限：≤1

年3名，2～5年20名，

6～9年7名，≥10年10名。学历：大专12名，本科28名。

1.2培训方法

1.

培训内容。主要针对心肺复苏技术和除颤仪使用方法及其相关理论知识。

2.

培训目标。通过一系列培训及考核，应对急诊手术、重症手术以及突发急

救情况时，手术室护士可以做到忙而有序，头脑清醒，迅速到位，处置得当；进

行相关手术时掌握基本急救技术、急救用品（物品、药品等），准确、迅速、高

质量的与术者配合。

3.

成立培训考核小组。由手术科室护士长、手术室护士长及手术室年资较高的

护士组成培训考核小组，她们在手术室工作均在15年以上，全部通过基础生命

支持培训。培训计划、考核方法、考核细则由该小组负责制订并组织实施。

培训工作的具体开展。①急救理论知识学习。每周由1名授课教师讲解护

理急救理论知识，授课时间为6小时/周，培训周期为4周。授课内容为:常

见的急诊手术的护理流程及注意事项;各种急救仪器的使用;常用的急救药品使

用;急救流程及应急预案;列举急救失败案例，分析并讨论其原因，汲取经验教

训，预防护理不良事件的发生;分析各类急诊病例的临床表现，从而提高护士对

患者病情变化的判断。②急救技能演示每周利用多媒体播放各种急救仪器的使

用方法，再由专科技术老师现场教学模拟演示心肺复苏、快速建立静脉通道、吸

痰术、导尿术，以及除颤仪、心电监护仪、简易呼吸囊与面罩的使用。并要求每

个护理人员进行考核并由专科技术老师给予考核评分。授课时间为6小时/周，

培训周期为4周。③急救模拟训练由考核小组提供模拟急诊案例，护士自行接

诊，安排急诊手术后快速进行术前准备，进行规范化手术配合。术中安排急救环

节，训练护士对急救药品的准备和使用等基本的急救操作技能，以及对各种突发

事件的应急能力，如输血、输液不良反应的应急处理，失血性休克的应急处理，

意外脱管的防范与应急处理，针刺伤的防范与应急处理等。培训后进行现场讨论，

纠正急救过程中的失误点，有意识的培养护士对突发事件的应急处理能力。培训

时间为6小时/周，培训周期为4周。④急救实践操作培训护士长安排护士参

与急诊手术的接诊与抢救，由高年资、专业性强的老师一对一带教，将学习到的

理论知识充分运用到实践，做到理论与实践相结合，要求手术室护士及时总结急

救经验并与其他护士分享讨论。培训时间为8小时/周，培训周期为2周。⑤

轮转科室培训将手术室护士分期分批派往急诊科或ICU及相关科进行轮科学习。

按照专科专病的原则轮科学习，每次派3～4名护士轮科，学习周期为三个月。

在急诊科轮科过程中，由急诊科护士长、急诊科医生采用集中教学和专业技能示

教的形式讲解专科理论知识、专业技术操作、沟通技巧。由ICU护士长为轮科护

士讲解生命体征的观察要点、压疮防范与应急处理、围手术患者的护理、心脏骤

停的防范与应急处理的理论知识;由ICU医生演示中心静脉置管术、采集动脉

血气标本、血气分析仪、心电监护仪、呼吸机