兰州市高考“一诊”结束,本报邀请名师继续评析试卷——紧扣主干知识考查精品.pdf

兰州市⾼考“⼀诊”结束，本报邀请名师继续评析试卷——紧扣主⼲知识考查关键

能⼒

兰州晚报讯4⽉19⽇下午，随着我市⾼考“⼀诊”英语科⽬考试结束，今年我市⾼三考⽣的⾸场诊断考试也落下了帷幕。

每年⾼考前⼣，兰州市教科所和⽢肃省教科院分别组织名师命制两套诊断考试试题。四套试题在兰州市⾼中的参与度来

说，市“⼀诊”的参与度最⾼，也最具参照性。因此，兰州市每年的市“⼀诊”考试，是全体⾼三师⽣最重视的⼀次⾼考前诊

断模拟考试，考试数据对考⽣接下来的复习备考具有重要的指导意义。

为了让⾼三学⽣了解此次诊断考试的难度、出题情况等，本报再次邀请西北师⼤附中⾼三名师对当天的⽂综、理综、英

语各科试题进⾏评析，引导考⽣后期备考。

⽂综

历史

难易适中有较好的梯度和信度

西北师⼤附中⾼三历史备课组组长、⾼级教师司利芝

试题在内容上贴近⾼中历史教学实际，既注重主⼲知识的覆盖，强调历史学科的核⼼素养和关键能⼒考查，⼜彰显历史

学科“⽴德树⼈”的价值引领功能。试题难易程度适中，有较好的梯度和信度。主要有以下特点:

注重主⼲考点。试题强调学⽣对主⼲知识和基本能⼒的掌握程度，使基础扎实的学⽣更有学习的获得感。如25题考查汉

代中央集权的加强，31题考查中国改⾰开放，基础好的学⽣能够迅速地作出判断。

强调学科素养的考查。要求学⽣能够触类旁通、举⼀反三，如24题以先秦青铜纹饰的变化（经济⽂化）创设情境考查先

秦的政治发展趋势，体现出对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等⽅⾯的考查。

彰显“⽴德树⼈”的育⼈功能。如41题通过对故宫博物院及其⽂物经历曲折的原因分析，让学⽣了解“⽂物是历史⽂化的重

要载体”。尤其是开放型的试题42题让学⽣就中国古代社会某⼀阶段的特征，⾃拟论题并进⾏阐述，题型相对⽐较平

和，但历史情怀浓郁。⼀⽅⾯鲜明地体现历史考纲的发现问题、论证问题、独⽴提出观点的考试要求，另⼀⽅⾯，试题

内容更加体现了历史学科本⾝的情怀。

政治

突出考查主⼲知识有较⾼区分度和适当难度

西北师⼤附中⾼三政治备课组组长、⾼级教师令润岗

试题从题型设计、难易度、考点分布、模块分值等⽅⾯，都⽐较贴近2021年全国⼄卷⽂综政治试题，具有较⾼的信度、

效度、区分度和适当的难度。

试题聚焦社会热点，洋溢时代⽓息。素材的选取，既有全球瞩⽬的北京冬奥盛会、中俄《联合声明》等，也有全国关注

的中央经济⼯作会议，还有就在考⽣⾝边的红⾊经典阅读、马拉松活动等内容。

凸显核⼼素养，重视价值引领。试题围绕社会⽣活中的重⼤、典型时政热点。如：第16题通过《家庭教育促进法》案例

来培养考⽣法治意识，第40题通过北京冬奥盛会的成功举办引导考⽣形成和弘扬“创新、协调、绿⾊、共享、开放”的新

发展理念，培养考⽣科学精神和政治认同等。

突出对主⼲知识考查，综合提升四项能⼒。⽐如第12题通过曲线形式考查供给、需求对价格变动的影响，第15题考查经

济全球化与我国的对外开放。这些问题都需要考⽣对主⼲知识进⾏梳理、整合与重新建构。对“获取和解读信息”“调动和

运⽤知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能⼒进⾏综合考查，要求考⽣在熟练掌握基本理论知识的基础上，准

确、完整获取设问与材料信息，并准确运⽤学科术语、时政术语组织答案。

地理

紧扣主⼲知识突出关键能⼒考查

西北师⼤附中⾼级教师王丹

试题整体以稳为主，紧扣主⼲知识，以学科素养为导向，突出关键能⼒考查。该试题有以下⼏个特点：

围绕必备知识，注重考查的基础性。题⽬的设计着重考查主⼲知识，既不偏离考⽣的⽣活经验，也不超出考⽣应达到的

认知⽔平。例如：第37题，让考⽣从产业集聚的⾓度分析德累斯顿地区由传统重⼯业中⼼成功转型为“萨克森硅⾕”的原

因，利于考⽣进⾏国际⽐较和国际借鉴。

继续坚持选取“⽣活中的地理”素材。例如：第7-9题通过对题⽬关键信息进⾏获取和解读，得出洛阳桥桥基上养殖牡蛎的

原因及桥墩呈船型和⼋⽉⼗五天⽂⼤潮时架设⼏⼗吨桥⾯⽯板。

贯彻课程改⾰理念和要求，助⼒素质教育。例如：第36题（2），提供刘家峡⽔库黄河⼲流纵剖⾯图，要求考⽣读图指

出T处地物形态特征，要求考⽣据此反推其形成过程。⼈地关系是地理学研究的核⼼主题，地理试题考查的核⼼价值主

要是⼈地协调观。第44题，试题考查地理环境对⼈类⽣活的影响，认识到塑料的危害性以及对河流不同阶段污染程度的

情况，引导考⽣关注⽣活中的地理现象。

理综

物理

考查内容覆盖⾯⼴密切联系⽣产⽣活

西北师⼤附中⾼三物理备课组组长、⾼级教师柳勤

试题通过创新试题情境设计，加强理论联系实际，强化关键能⼒考查。试题难度更