入科培训对心外科护生的重要性 .pdf

浅谈入科培训对心外科护生的重要性

【摘要】目的探讨规范的入科教育方法，以提高临床护理教学

质量。方法对56名护理专业的护生从介绍科室的环境及规章制度、

注重基本技能及细节教育、树立安全意识、增强防范医疗纠纷的观

念等方面加强入科教育。结果临床教学质量考核及护生实习成绩较

前一年有所提高。结论规范的入科教育使护生加快了对科室及医疗

环境的熟悉并尽快进入实习角色，提高了临床教学质量。

【关键词】实习护生；入科教育；教学质量

临床实习是护生成长为护士的重要阶段，是护生经历护理职业

化的过程，是护生培养职业情感的关键时期[1]。我院作为昆明医

学院附属延安医院，承担着医学院临床实习生的教学工作，而心脏

大血管外科是我院重点科室，又是一个专业技术性强、急危重症患

者较多的科室。由于科室的特殊性，一方面要安排经过专门培训、

有经验的临床护师带教，另一方面要对实习护生进行入科教育，使

他们对新接触的科室有一个全面的了解，以便有计划、有目标地进

行实习。自2012年开始，我院加强了实习生入科教育，目的在于

使护生在短期内尽快熟悉科内环境、规章制度，较快适应实习生活，

保证和提高教学质量。现将方法介绍如下。

1研究资料

1.1一般资料选择2012年7月一20l2年12月进入科内实习的

护理专业的女护生52名，男护生4名，本科18名，大专38名；

年龄18～24（±1.6）岁；实习时间均为4周。

1.2方法

1.2.1入科教育执行者护生入科的第l天，选取一课时时间，

由护士长及带教组长做入科教育，并请所有在班护士与护生见面、

分别介绍所有带教老师。。

1.2.2入科教育形式利用讲授、实践及演示等形式对护生进行

入科教育。讲授：一般由带教组长对科室情况进行简介，有针对性、

有重点的讲述本科室的纪律、作风、服务、态度以及本科室的知识、

技术要求等；实践：带领护生实地观察病区设置，包括病房、护理

站、治疗室，处置间，卫生间以及消防设施等，以便尽快熟悉环境，

适应环境，便于护生更好地学习、工作，以及紧急情况下的配合；

演示：带教老师具备护师以上职称，本科毕业，有三年以上工作经

验，实施“一对一带教”，并带护生观看带教老师实际为患者进行

的护理操作。

1.2.3入科教育内容

1.2.3.1介绍本科实习目标及实习计划带教组长在护生入科前

将教学目标、实习计划、带教人员及学习安排根据教学大纲拟定完

成，在护生入科当日给以介绍，使护生明确在本科将要完成的实习

内容，包括需掌握的理论知识、操作技能、教学查房、科室讲座等，

以便护生实习期间做到心中有数，做好自我安排。

1.2.3.2介绍科室的环境及规章制度护生新入科室，出于对周

围环境、老师、工作程不熟悉的缘故，容易产生陌生感，对此，首

先要热情迎接每位新护生，入科当天由护士长或带教组长介绍科室

的相关制度、实习生纪律和职责，仪容仪表，介绍科内环境、人员

结构配置、各位带教老师、各班工作职责，介绍护生除需遵守学校

有关规定外，还要根据医院特点遵守相应的纪律和职责，包括请假

制度，使之明确职责，有章可循。由带教组长带领护生熟悉病区的

环境，办公室及治疗室的布局，病室及床位数，各种常备药、急救

药及抢救器械的放置及用途，医疗垃圾处理流程，使护生尽快熟悉

环境，尽快进入角色。

1.2.3.3注重基本技能的培养，提高技术操作水平作为心脏大

血管外科一病区，科室主要的常见病与多发病主要以先天性心脏病

和风湿性心脏病为主，冠心病占少数，先心病中又多以3岁以下婴

幼儿为主，风心病和冠心病又以40到65岁的中老年人为主，年龄

跨度大，工作难度高；作为科室的专科护理操作最为常见的是深静

脉置管的护理，这就要求护生对常规操作的目的、操作过程、部位

及注意事项有所了解和掌握，然后由带教老师做模拟操作示教，使

护生对基本的护理技术操作有一定的了解，并结合带教老师实际为

患者进行的操作，加深护生印象。

1.2.3.4注重细节教育，增强科学意识护生刚刚接触临床工作，

对所有的临床护理工作程序比较陌生，所以要格外注意工作细节方

面的教育。如：巡视病房时如何对输液患者进行观察，包括观察瓶

内液体的多少、输液速度的快慢、输液管内有无气泡、输液部位有

无异常感觉，如何正确拔针等；平时工作要严格执行“三查八对”

制度，遵循无菌操作原则，从基础抓起，注意培养护生严谨的对待

每一项操作，包括患者各种治疗、护理记录的书写、医嘱的执行都

要一丝不苟，严肃认真。

1.2.