部编版五年级上册语文《落花生》PPT课文课件说课.pptxVIP

落花生生落花部编版小学语文花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。一开花二形成子房柄四形成果实三子房柄钻入土里生字学习生字学习生字学习半亩(mǔ)开辟(吩咐(fēnfù)茅(máo)亭生字学习榨(z便宜(读读写写读读写写读读写写半亩开辟吩咐榨油石榴便宜读读写写品尝茅亭嫩绿居然分辨爱慕课文探究课文探究课文探究默读课文，想想课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。种花生（）收花生（）议花生尝花生（）课文探究课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？买种,翻地,播种,浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。课文探究我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。居然“居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？课文探究居然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。课文探究分小组细读3-15自然段，讨论思考1我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2父亲拿什么来与花生进行对比？3父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？谁能把花生的好处说出来？课文探究花生的味美。花生可以榨油。花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。课文探究花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。课文探究苹果桃花生石榴课文探究花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心填一填课文探究那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。印课文探究（比较）父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。课文探究（比较）“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。（程度不一样）如：“整齐”和“非常整齐”小练笔小练笔小练笔在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？1小练笔选择身边一种事物写一写。如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员……2小辩论小辩论小辩论在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？再见再见2落花生许地山作者简介许地山，（1894－1941），名赞堃（kun），字地山，笔名落华生。许地山是中国现代著名小说家、散文家。主要作品有《危巢坠简》《空山灵雨》《道教史》《达衷集》《印度文学》；译著有《二十夜问》《太阳底下降》《孟加拉民间故事》等。我爱学字词mǔjiāofēnfubō半亩播种浇水吩咐茅亭榨油爱慕矮小zmùǎi词语解释可惜令人惋惜。开辟开拓、扩展。吩咐口头指派或命令；嘱咐。由于喜欢或敬重而愿意接近。爱慕体面面子；身份；体统。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：1.课文主要写了什么？2.概括每段的大意。默读课文，概括每段大意：第一部分（1）：写“我们姐’弟几个种花生，收花生。第二部分（2）：母亲提议过收获节，并提前做准备。第三部分（3-15）:“我们”一家人过收获节，并议论花生。问题提出1、文中提到，为了过收获节，“母亲做了好几样食品”，从中你体会到了什么？答：体会到母亲为收获节做了精心地准备，也感受到了母亲的贤惠能干。2、如何理解文中第12自然段父亲说的话？答：爱美之心人皆有之，但我们更看重的是一个人的内心美，能实实在在地为人民做事。外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，可能需要付出更多，但只要默默努力、坚持不懈，给别人带来好处，会让人更加敬佩。3、我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。“居然”是什么意思？写出了什么？答：“居然”表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了收获时大家出乎意料的心情。4、文章主要运用了哪种写作方法？您身边还有哪些像花生一样默默奉献的人？答：借物喻人的写作方法，借花生喻人。生活中像花生一样默默奉献的人有工人,农民,教师,警察……各种工作岗位上的普通劳动者，他们不图虚名，无私地奉献着，值得我们去学习。种花生（买种、翻地、播种、浇水）种花生、收花生落花生收花生吃花生（母亲做了好几样食品）议花生（虽然长得不好看，但用处很多）读了本文，您有什么心得体会呢？文章