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104、来自离异家庭的学生应该怎样来教育

问：我是妇联来的，参加今天的培训会，听了老师的专题讲座，想问一个问题，那就是来自离异家庭的学生应该怎样来教育？

答：我一直不赞成离婚，我想在座的各位也不会赞成。但婚姻法上说，离婚是结婚的补充，我的理解是有进口就要有出口。作为学校教育，作为教师，涉及到的就是父母离异后的学生教育，这是一个难题。有一年，我带一届六年级班，不足三十名学生的班上，来自离异家庭的学生就多达六个。教育好这部分学生，成了我那时的研究课题。

一个男生跟我说：“我巴望他们（父母）离了的好。”这是什么话呀？男生给我解释：“我放学回家去，就听见他们在吵架，就看见他们在干架，有时我是连饭都整不得吃，背着书包到奶奶家去吃。他们离了婚，我可能会有个安静的日子过，会有四个人来爱我。我爸再娶一个来，我妈再嫁一个，加起来就有四个人爱我。”这话的后面反映了什么？反映了孩子没有安全感。夫妻忙于争吵，忙于矛盾纠葛，忙于大打出手，明天将会怎样？一切都是未知数，忐忑不安。在马斯洛提出的人的心理需求中，安全是第一需求。来自离异家庭的孩子，往往比留守儿童学习成绩更糟糕。面对这样的情况，为了保护孩子，我只能亲自去找孩子父母谈：“孩子是你们养的，无论如何你们总还是爱他的。爱他就请不要当着他的面爆发舌战和手战，爱他就要保证他按时吃上一日三餐……”我是老师，我和他们孩子没有血缘关系，我这样说他们，一片热心，他们多少是会理解一点的。

一个女生的父母离异后，母亲来探望女儿，男方家庭坚决不允许，要老师配合他表示反对，贯彻执行，女方一来就电话通知他。我说：“你也是我教过的学生，这怎么可能的？探视权是婚姻法上写着的。再说她妈要见她女儿，这是天理天伦，你不让人家母女相见，怎么说得过去？不管你们之间有再大的仇恨，设身处地想一想，要是你是孩子她妈，会怎么样？”我不知道他同不同意我的观点，只是以后他不讲这样的话了。母亲来探望女儿，给女儿带东西来，他看见了就当没看见一样。从而这位女生读书也安定了许多，不再像以前那样闹得鸡飞狗跳墙。

一个学期，我要把班上来自离异家庭的学生召集起来，给他们买一点小食品，和他们开个座谈会。也会把他们的家长请来参加，在会上我给他们讲这样一些问题。

离婚，你们不要以为伤害最大的是你们自己，不是这样的，伤害最大的是你们的孩子。你们心中的伤痛，可以通过再婚来弥补，孩子能通过什么？将一生舔舐你们给他制造的创伤，你们最愧对就是你们的孩子了。

如果你希望你的孩子在校学习成绩好，首先是你们夫妻之间的感情要好，不要吵过来闹过去的。要是做不到这一点，你们制造的苦酒，由你们来品尝，怪不得谁。

孩子们，面对现实，不要去怨恨父母。不管怎么说，是那两个人把你带到这人世间来。唯有宽容，唯有爱，唯有好好学习，唯有勤奋努力，你们才能从父母不幸婚姻的阴影中走出来，寻找到自己希望的生活。