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幼儿园2022教研工作总结6篇

工作总结格外重要，工作总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发觉做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。下面是我给大家带来的幼儿园2022教研工作总结6篇，以供大家参考!

幼儿园2022教研工作总结篇1

本学年我园依据园务工作方案的要求，乐观围绕学期初制定的工作思路和研究重点，以幼儿园课程建设和园本研修为抓手，在学习与反思中不断实践，推动教师专业成长，现就本学年教科研工作做个总结：

一、加强师资培育，提高师资素养

对新教师的培训是我园教师队伍建设的一项重要工作。通过园本的培训活动和经常参与教研中心组织的工作观摩和教研活动，切实加强了新教师教育教学能力和教学研究能力，对提升园内整体教师的师资素养起到了很好地作用。

本学年我园青年教师连续依据既定的方案有序地开放各项活动，平日里师傅能做好示范榜样作用，乐意为徒弟上好示范课，指导徒弟做好班级管理、制订各类方案、写教案，并通过相互听课活动来提高徒弟执教能力和教学反思能力。组织班级组长参与教研组长研讨活动，沟通共享我园教研组开展状况，探讨解惑教研组中存在的问题，通过相互切磋和沟通，从而带动教研组长能力的提升。

二、开展园本研修，努力提高师资素养

针对每月的主题教学进行主题教研活动，扩展教师的教学经验，同时也让青年教师从最基本的教学教研活动开头，逐步提高自身的教科研能力。教师们围绕主题乐观参与发言，既能结合理论层面来阐述自己的观点，发表见解，又能结合课堂教学实例来剖析自己的教学行为，在互动中拓展了思路，信任在以后的教学活动中，教师们肯定能将理论指导规范自己的教学行为，使自己的教学水平有进一步提高。

由于新教师多，经验不足，在一日生活、教学活动、家长工作中，都难免会遇到一些问题，我们结合实际围绕日常教学中的问题开放研讨，通过教师间思维的碰撞来拓展思维，找到方法、策略，解决疑难问题。通过这样的互动，教师不仅从其他教师身上学到了实际解决问题的方法，还使自己的思想得到了进一步的提升。

三、抓日常、重课堂，幼儿园保教质量有提升

集体备课时，要求教师带着问题来研课，在研课上做文章，从而提高备课质量。通过集体备课，课堂教学有了提高。每月都有教师开展研讨课活动。上课的老师都是是细心预备、组织，听课的教师是真诚地提出自己的意见和看法，在这种研讨过程中，教师们的教育观念在逐步转变，先进的教育行为也在渐渐形成，教师的业务水平也在不断提高。

课堂教学质量是幼儿健康进展的保证，如何让教师的教学理念与教学实践有效结合，我们更关注教师的课堂教学实践能力。留意了教育环境的创设，留意了师幼间的互动，留意了教与学的过程，激发了幼儿探究和学习的爱好，敬重了幼儿个体差异，让每个孩子都有成功的体验，增加其自信念;敬重幼儿，师幼间氛围宽松，幼儿敢于表达自己的意愿，有欢快的体验。

四、存在问题与不足

在园本教研活动中，在留意形式和内容上，还需进一步关注幼儿的成长、教师的需求，为切实提高园本教研活动的有效性打好基础，虽然对各年段组进行了组本教研活动的培训工作，但是对年段组活动质量的督查、考核力度，需进一步的通过指导、参与、评比、呈现等形式，丰富各班级组教科研活动，提高班级组教研活动质量。

幼儿园青年教师在各项激励措施的引领下科研意识正在逐步形成，但还缺乏引领，如何提升这部分教师的科研意识是我们教科研组值得思考的问题。幼儿园整体科研水平虽有所提高，但提高的速度不快，需要进一步加强提高。老师们进行课题研讨的经验和能力不足，需要今后加强学习理论知识和实践经验相结，不断提升教科研理论知识与科研水平。老师们撰写论文的乐观性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，乐观鼓舞老师们投入到撰写活动。

幼儿园2022教研工作总结篇2

本学期，在全体教职工的努力下，我们围绕幼儿园的教育目标，开展了一系列的教育科研工作，在教学实践中不断提高了教师的教育教学水平。现总结如下。

一、充分生疏教研活动的意义，调动教师参与教研活动的乐观性

我们把让教师充分生疏教研活动的意义，调动教师参与教研活动的乐观性作为有效开展教研活动的首要问题。让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不行缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。

让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能遗忘自己是研究者，教师提出的问题或许正是教研活动开展的主要内容，这