精通版四年级英语上册Unit 4 Hows the weather today Lesson 23 教学设计2.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Unit4how’stheweathertoday?Lesson23教学设计

Ⅰ.学生现状分析：

小学是英语学习的启蒙阶段，但农村地区的小学生，受各种条件的限制，他们的学习资源有限，运用英语的机会很少，有时对所学知识不能达到运用自如的程度。我们要充分利用现代教育技术的优势，把文字、声音、图像有机地结合起来，给学生提供多种真实的场景，使学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面的素质得到全面发展。

II.课时目标(Teachingaims):

1.知识目标(Knowledge):1)Tolearnsomenewwords:rainy,snowy,shirt(四会)

2)Tolearnsomenewdrills:

How’stheweathertoday?It’s….

Putonyour….

2.能力目标(Capability):

Tolearnhowtotalkabouttheweather.

3.情感目标（Emotion）:

培养学生积极学习英语的态度；使学生之间能团结协作，发扬合作精神；在此基础上乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，养成良好的学习习惯。

4.学习策略目标（Studytactics）：

积极主动学习本课的新知识，对所学内容能够主动练习和实践；积极与他人合作，运用所学英语进行表达和交流；

5.文化意识目标（Culturalconsciousness）：

通过争当天气预报员这一环节，使学生知道北京、上海、西安、拉萨及伦敦、渥太华、华盛顿等地的重要标志物和新加坡的国旗。

III.设计意图（Designtheintention）:

1．设计思路：激情设境—语言交流—整合认知。

（1）运用电教媒体设置多种英语学习情境，激发学生学习英语的热情。

（2）运用任务驱动型学习，培养学生的合作、参与意识，发挥学生的主动性，体现首创精神，培养学生的自我反思能力和运用英语进行交流的能力。

（3）让学生有多种机会在不同的情境下去应用所学的知识，实现新旧知识的整合。

2．实施环节：

联系生活呈现任务激情导入创设情境展现话题评价反馈趣味练习

联系生活

呈现任务

激情导入

创设情境

展现话题

评价反馈

趣味练习

引导反思

即时情景

进入节点

多边互动语言交流选择话题组内互动主动参与积极合作交流语言运用整合认知新知理解自我完善生：

多边互动

语言交流

选择话题

组内互动

主动参与

积极合作

交流

语言运用

整合认知

新知理解

自我完善

3．教学方法：任务型教学法、情境教学法、愉快教学法。

4．学习方法：合作学习、角色换位、实践与操作。

IV.教学重难点（Mainanddifficultpoint）:

How’stheweathertoday?It’s….

Putonyour….

V.教学媒体（Teachingmedia）:

CAIandsomepictures.

VI.教学过程（Teachingprocedure）:

TeachingProcedure（教学过程）

教学程序

具体教学环节

教法学法及教具

StepOne

1.Singtwosongs.（唱两首歌曲）

情境教学法

Warmup

2.Greetings.（问候）

合作学习法

热身互动

3.Askastudenttotouchthenumber.（点击数字）

进入情境

4.Playamemorygame.（做数字游戏）

5.Talkaboutthepictures.（谈论图片）

Computer

Howstheweathertoday?Its….

Askfourgroupstotalkaboutthepictures.

（谈论sunny后找学生表演晴天）

StepTwo

1.Askastudenttotouchthenumber.（点击数字）

情境教学法

Presentation

2.Askanda