精通版四年级英语上册Fun_Time2_Recycle2_教学设计.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

PAGE/NUMPAGES

专注：心无旁骛，万事可破

FunTime2Recycle2教学设计

一、教学内容与分析

1.Let’splay

通过不同的情景让学生判断出是哪一种天气。并能准确、流利地用英语说出有关这种天气的句子。

2.Let’sdo

在练习表达天气的基础上，通过拿单词卡片的练习，巩固没有被复习到的单词。学生运用所学与肢体动作相结合，使得活动不拘泥于在只是提问与回答的状态。

3.Let’splay

通过做游戏复习与描述人物和动物有关的形容词。此游戏不仅益智，还能激发学生们继续向下一步努力的积极进取情趣。游戏大图下方的注释给学生提供了玩游戏的要求，具有指引作用。

通过同学两人或四人小组之间做游戏，在巩固知识的同时培养学生与人合作，互相帮助的好品质。

二、课前准备

1.教师根据班上学生人数，准备不同天气的卡片，在课上做游戏时使用。如条件允许，也可让学生自制一些小图卡。

2.教师准备做游戏用的骰子。

三、教学步骤与建议

1.热身/复习(Warm-up/Revision)

教师为学生播放上一课歌谣的录音，让学生在欢快的歌声中开始本节课的学习。

2.趣味操练(Practice)

1)Let’splay

(1)教师手中的图片显示的是“什么人在什么样的天气里做什么事情”。学生手中的卡片是所有已学表达天气类的词汇。

(2)教师将准备好的有关天气的图片展示给学生，学生整体观看一遍后，教师随机抽出一张：Look,Tomisswimming.How’stheweathertoday?

(3)学生从自己手中的天气单词卡片中快速选择并回答：It’ssunny.

教师及时给予评价，回答对的同学每回答一个问题都会为小组争得一分。教师及时记录。

此环节也可将回答问题改为抢答。学生的参与度与热情都会因为“抢答”的这个方式而递增。

2)Let’sdo

(1)教师为学生提供图片，或者实物投影。展示的内容是不同天气的图片。

(2)学生马上从自己手中的卡片中选择出相应的单词卡片。

此练习有两种目的：

A.可以用来巩固已学天气类的单词。这种情况下此环节可以放在Let’splay之前做。

B.用作复习没有被复习到的单词，也就是本节课的Let’splay环节完成之后，依然有些单词没有被提到，教师可以顺势做这个游戏，将上个环节遗漏的单词在这个环节加以继续巩固。

3)Let’splay

此游戏可以全班一起玩，也可以分成小组或两个人一起玩。

(1)两组同学掷骰子轮流“前进”。各组中的各个成员也是轮流掷骰子，只有全组同学都走完，方可取得小组胜利。

(2)一组同学叫做RED(红队)，另一组同学叫做WHITE(白队)，两队掷骰子决定能否开始游戏。

红队的同学第一次投出的数字如果是1或3或5，那么就可以开始游戏，如果是2或4或6，那么就必须等下一轮；

白队的同学第一次投出的数字如果是2或4或6，那么就可以开始游戏，如果是1或3或5，那么就必须等下一轮；

一旦两队所有同学可以开始前进，就不再受以上限制，投出什么数字，就前进几步。

(3)两队沿着十字交叉的红白圈前进。(注意并不是红队走红圈，白队走白圈)

(4)任何同学，如果走到了红圈，必须根据左边三角中的事物造一个句子，如：Thebrownbearisbig.Theyellowbearissmall.

(5)任何同学，如果走到了白圈，必须根据右边三角中的事物造一个句子，如：Thecucumberislong.Thecarrotisshort.

(6)不会造句的，将被隔过一轮。这样就会影响整队“前进”的速度。

其他各种玩法介绍：

A.全班一起玩，就由学生们轮流掷骰子，骰子位于什么位置，学生就根据游戏规则要求相应说出一个句子。教师在一旁监控并指导。

B.小组玩，按照顺序掷骰子，谁掷谁作答。发挥leader作用，由小组长进行监控。

C.两人玩，各自用自己的英语书，各自掷骰子，根据骰子的数字向前走，先到finish的先赢。

3.语言运用(Languageuse)

活动名称：“换装游戏”

活动介绍：教师向学生展示两组图片，第一组图片包括了所有的天气场景，第二组图片包括了所有已学服饰。教师将场图片编号，将服饰图片贴在黑板上。学生们随机抽号，抽中哪个天气，就选择出适合这种天气的服饰。

活动规则：四个人一组练习，按顺序抽号，根据自己抽到的天气图片进行搭配服装。小组练习之后，教师在全班进行比赛，看哪个小组推荐