0103四年级下册语文《1古诗词三首（第三课时）》 3 .docxVIP

石狮管委会中心学校2021-2022学年度第二学期语文学科“三课七步”导学案

《古诗词三首》第三课时导学案

编号：0103四年级第周星期

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶

3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。

教学

重难点

1.有感情地朗读古诗，背诵、默写古诗。

2.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。

教学准备

课件

备课组

石狮砚台小学语文学科集体备课组

主备人

赵翠凤

“三课七步”教学过程

二次备课

课前导学

读拼音，写字词。

1.稀shū（）的篱笆内，站着一位老wēng（），他兴致勃勃的看着远处嬉戏的qīngtíng（）。

2.máo（）草屋前的田地里，zá（

）草丛生。

二、按要求完成下列题目。

1.“日长篱落无人过”的意思是（）

A.白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，这时没有人经过。

B.在太阳的照耀下，篱笆变长了，人们无法通过。

C.太阳变大了，篱笆旁根本看不到一个人。

课中互学

一、新课导入：

1．同学们，画是一种含蓄深刻的语言，它能把人引入心驰神往的境界。

2．请同学们看看这幅图上画的内容，如果请你给这幅起个名字，你打算起什么？

3．这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐·村居》画的。辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园的诗词，我们今天学的这首词就是哪时候写的。“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的真正题目，通过刚才的看图，你知道“村居”是什么意思吗？（那么，这首词又是讲述的什么呢？）

二、自学提示：

1.自读诗歌，读准字音，圈画出不认识的字和不懂的词语。

2出示本课的生字：看拼音自由读——指读——去掉拼音自由读——交流记忆方法——全班交流——指读——开火车读——齐读。

出示本课的词语：自由读——指读——齐读。

再读诗歌联系世人所处的环境，理解诗句，不懂得画上记号。

三、合作探究：

1．刚才读诗的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方？

2．我们先在小组中交流一下自己不懂的地方，然后每小组派一名代表说说小组中大家都不懂的地方。（老师把学生说的打在大屏幕上。）

3．出现了这么多疑难之处我们应该怎么办呢？（学生回答，）这么多解决问题的途径，同学们真是会学习。

4．为了帮助同学们理解词义，老师根据这首词画了几幅连环画。请同学认真看，可能会对大家理解词有所帮助。（出示图并范读）

5．看了这几幅图，同学们可能理解了这儿其中的几个词语，可能有几个还不够理解。

四、汇报交流：

下面就请同学们通过你喜欢的途径进行合作探究，来证实一下自己的理解，来探讨一下自己还不理解的地方。可以查字典，可以找资料，可以相互讨论，也可以向后面的老师请教。

1．你又理解了什么？是什么意思？怎么理解的?8．词语都理解了，请同学们连起来说说整首词是什么意思。（说得非常通顺连贯，老师相信你能读得和说的一样好。）（太美了，他的朗读仿佛让老师和同学们亲眼目睹了那充满情趣的乡村田园生活）

五、随堂检测：

一、读拼音，写字词。

1.稀shū（）的篱笆内，站着一位老wēng（），他兴致勃勃的看着远处嬉戏的qīngtíng（）。

2.máo（）草屋前的田地里，zá（

）草丛生。

二、按要求完成下列题目。

1.“日长篱落无人过”的意思是（）

A.白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，这时没有人经过。

B.在太阳的照耀下，篱笆变长了，人们无法通过。

C.太阳变大了，篱笆旁根本看不到一个人。

三、了解课文的主要内容。

1.《清平乐·村居》：词的上片写低矮的茅草屋旁有（）、（），一对老夫妻在家聊家常；下片写（

）。这首词描绘了一幅悠闲、安逸的乡村生活图。

四、诵读《清平乐·村居》，理解词义，体会感觉，体会感情。

1.这首词写出了一家人其乐融融的活动场景：白发老夫妻在互相逗趣，（）

在小溪东边的豆田里锄草，（）

在家编织鸡笼，（）在溪边趴着剥莲蓬。

六、预习回顾：

1、请同学们拿出预学单，老师检