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家长学校教案

淡水二小四年级陈剑勇

课题：家长如何对小孩进行诚实守信教育

教学目标：

1、通过教学，让家长明白教育孩子从小诚实守信的重要意义：诚信是中华民族的传统美德，是现代人必须而且应当具备的基本素质和品格，诚信与人生和成功相伴。

2、通过教学，让家长学会用科学的方法，教育孩子以信待人，以信取人，以信立人。

教学重点、难点：结合语文课教材引导家长分析并认识诚信的重要性，理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，诚信做事的教学目的。

教学准备：

1、问卷调查，整理结果。

2、通知家长阅读语文第八册第五课《中彩那天》、第六课《万年牢》。

3、收集资料，准备课件。

教学过程：

一、课前游戏，导入新课。

1、家长做游戏：两人一组，转向同一面，前面的家长向后倒，后面的家长接住前面倒下来的家长。（测试人与人之间的信任）。

2、请家长谈谈游戏中的感受或者收获。

过渡语：我希望在这节课上，我们之间也能多一些真诚和信任。

二、观看课件，引出话题。

1、观看课件1：语文第八册第五课《中彩那天》片段。

2、看完这段课件，各位家长有什么感受？（家长自由谈感受）

3、出示文字：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。（家长谈自己对这句话的看法）

4、观看课件2：立木为信与烽火戏诸候的对比

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。

周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。

5、看完这段课件，您有什么话想说？（家长自由交流）过渡语：孩子们的诚信状况又如何呢？

6、出示课前问卷调查结果和诚信测试结果：家庭调查：诚信的孩子占___%，不诚信的孩子占___%。

三、畅谈感受，提高认识。

1、课件3：出示两个重要性。请家长谈自学收获。

要点一：诚信是中华民族的传统美德,诚信也是一种人们在立身处世、待人接物和生活实践中必须而且应当具有的真诚无欺、实事求是的态度和信守承诺的行为品质，其基本要求是说老实话、办老实事、做老实人。诚信之诚是诚心诚意，忠诚不二；诚信之信是说话算数和信守承诺，它们是现代人必须而且应当具备的基本素质和品格。（家长谈自己对此要点的理解）。

要点二：诚信与人生快乐和成功相伴。在市场经济的条件下，人们只有树立起真诚守信的道德品质，才能适应社会生活的要求，并实现自己的人生价值。诚信是一种社会的道德原则和规范，它要求人们以求真务实的原则指导自己的行动，以知行合一的态度对待各项工作。

a、家长交流看法。

b、家长展开讨论：在现代社会里，诚信的孩子是否会吃亏？

c、教师总结：诚信的人不会吃亏，因为生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花，只有讲诚信的人才会赢得更多的朋友和机会，也才会拥有更多的快乐和成功。如果我们每个人都做到诚实守信，那么我的社会将会变得更加和谐和美好。诚信是小学生成才的关键。美国心理学家特尔曼对人才研究的著名论断是：性格品质与成才具有密切相关性。曾宪梓曾经向青年学子给出了他成功的秘诀：勤俭+诚信+智慧=成功。

d、请家长欣赏课件4：因为诚信，所以美好。

过渡语：现在家长朋友们最关心的问题应该是在家庭教育中如何用科学的教育方法还孩子一片诚信的天空？其实在我们班上，也有很多诚信的孩子（边出示照片边讲解），这与家长的悉心教育是分不开的，今天借此相聚的机会，我们一起来分享一下家长朋友们成功的育儿经验。

四、经验交流，学习方法。

方法一：树立一个良好形象。

1、家长代表发言。

2、讲故事：《曾参杀猪取信》