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部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案(精选3篇)
〖部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案第【1】篇〗
教材分析:
__是一篇记叙文,主要讲述了抗日战争时期,享誉世界的京剧表
演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日本人演戏,蓄须明志,指导战争胜
利,梅兰芳才剃掉胡须,重新登台演戏。赞扬了梅兰芳蓄须罢演的民
族气节。
教学目标:
1、通过自主学习,认识“蓄、迫”等13个生字,掌握多音字的
读音。
2、借助表格,说清楚梅兰芳拒绝演戏的办法,经历的危险和困
难,把握__的主要内容。
3、默读课文,借助资料,感受梅兰芳的民族气节。
教学重难点:
重点:通过阅读掌握__的主要内容,在阅读中体会人物的思想感
情。
难点:感受梅兰芳的爱国思想和民族气节。激发学生的爱国热情。
教学课时:1课时
教学过程:
一、揭示课题,自主识字。
1、出示梅兰芳所扮演角色的资料,初识梅兰芳。(板书:梅兰芳)
2、学生结合搜集到的梅兰芳的生平简介、生活经历、主要事迹
以及京剧中的旦角等资料,介绍梅兰芳。
3、完善课题,齐读课题。
4、初读课文,自主识字学词。
(1)自由朗读课文,标出自然段,圈画出不认识或不理解的生
字新词。
(2)自主交流解决生字、新词问题。(3)相机检查易错字、多音
字的读音。
(4)理解词语的意思。(5)抽读语句,读准字音,读通句子。
二、了解内容,感受气节。
1、交流背景资料,促进对课文的理解。
(1)关于抗日战争的相关资料。(2)关于京剧艺术中旦角的相
关知识。
2、运用方法,把握课文主要内容。
(1)默读课文,思考“梅兰芳是在什么情况下蓄须的”
(2)自学:梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏?在这个过
程中经历了哪些危险和困难?(出示表格,让学生将相关信息填入表
格中)
(3)小组合作。
①组内交流自己提取到的信息,并补充完善。
②试着横看表格中的信息,说说讲了哪几件事。
③运用前一课“将几件事连起来把握__主要内容”的方法,说说
这篇课文的主要内容。
(4)全班交流,适时点拨,感受气节。
①理解梅兰芳要不断地忍受着日本人的纠缠、逼迫的困难时,适
时补充香港沦陷的相关资料,感受梅兰芳义无反顾的勇气。
②在理解梅兰芳打针装病,险丢性命时,调动学生对日本侵略军
凶残的已有认知,感受梅兰芳视死如归的民族气节。
(5)小结:将几件事连起来就能把握__的主要内容。弄清这几
件事的内在联系,就会发现原因、方法、问题和困难都在不断地升级、
加剧,更能体会到梅兰芳的民族气节。
三、积累运用,深化认识。
1、联系全文及资料,你觉得梅兰芳是一个怎样的人?说说理由。
2、出示丰子恺发出的深深的慨叹——茫茫青史,为了爱国而摔
破饭碗的“优伶”,有几人欤?进一步感受梅兰芳的民族气节。
3、推荐阅读《梅兰芳回忆录》《梅兰芳与京剧》。
四、图文对照,阅读链接。
1、看图,默读“阅读链接”《难忘的一课》。
(1)画出文中反复出现的那句话。(我是中国人,我爱中国)
(2)这句话表现了什么?请用文中的两个词语回答。(民族精神、
爱国情意)
2、再次默读,思考:__主要讲了什么事?可以按照时间、地点、
人物、事件几个方面来说清楚。
〖部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案第【2】篇〗
教学目标
1.认识“蓄、迫”等11个生字,掌握“宁、要”两个多音字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解梅兰芳是在什么样的情
况下蓄须的,经历了哪些危险和困难。
3.感受梅兰芳这位京剧大师的爱国之情和民族气节,激发学生对
梅兰芳的尊敬和热爱祖国的思想感情。
重点
正确、流利、有感情地朗读课文,了解梅兰芳是在什么样的情况
下蓄须的,经历了哪些危险和困难。
难点
感受梅兰芳大师的爱国之情和民族气节。
教学策略
1.字词教学
本课的生字都是会认字。其中“订、宁、妄”都是后鼻音,教学
中注意指导学生发音要到位,不要读成前鼻音。同时,在教学时,让
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