部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案(精选3篇).pdfVIP

部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案（精选３篇）

〖部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案第【1】篇〗

教材分析：

__是一篇记叙文，主要讲述了抗日战争时期，享誉世界的京剧表

演艺术家梅兰芳先生为了拒绝给日本人演戏，蓄须明志，指导战争胜

利，梅兰芳才剃掉胡须，重新登台演戏。赞扬了梅兰芳蓄须罢演的民

族气节。

教学目标：

1、通过自主学习，认识“蓄、迫”等13个生字，掌握多音字的

读音。

2、借助表格，说清楚梅兰芳拒绝演戏的办法，经历的危险和困

难，把握__的主要内容。

3、默读课文，借助资料，感受梅兰芳的民族气节。

教学重难点：

重点：通过阅读掌握__的主要内容，在阅读中体会人物的思想感

情。

难点：感受梅兰芳的爱国思想和民族气节。激发学生的爱国热情。

教学课时：1课时

教学过程：

一、揭示课题，自主识字。

1、出示梅兰芳所扮演角色的资料，初识梅兰芳。（板书：梅兰芳）

2、学生结合搜集到的梅兰芳的生平简介、生活经历、主要事迹

以及京剧中的旦角等资料，介绍梅兰芳。

3、完善课题，齐读课题。

4、初读课文，自主识字学词。

（1）自由朗读课文，标出自然段，圈画出不认识或不理解的生

字新词。

（2）自主交流解决生字、新词问题。（3）相机检查易错字、多音

字的读音。

（4）理解词语的意思。（5）抽读语句，读准字音，读通句子。

二、了解内容，感受气节。

1、交流背景资料，促进对课文的理解。

（1）关于抗日战争的相关资料。（2）关于京剧艺术中旦角的相

关知识。

2、运用方法，把握课文主要内容。

（1）默读课文，思考“梅兰芳是在什么情况下蓄须的”

（2）自学：梅兰芳用了哪些方法拒绝为日本人演戏？在这个过

程中经历了哪些危险和困难？（出示表格，让学生将相关信息填入表

格中）

（3）小组合作。

①组内交流自己提取到的信息，并补充完善。

②试着横看表格中的信息，说说讲了哪几件事。

③运用前一课“将几件事连起来把握__主要内容”的方法，说说

这篇课文的主要内容。

（4）全班交流，适时点拨，感受气节。

①理解梅兰芳要不断地忍受着日本人的纠缠、逼迫的困难时，适

时补充香港沦陷的相关资料，感受梅兰芳义无反顾的勇气。

②在理解梅兰芳打针装病，险丢性命时，调动学生对日本侵略军

凶残的已有认知，感受梅兰芳视死如归的民族气节。

（5）小结：将几件事连起来就能把握__的主要内容。弄清这几

件事的内在联系，就会发现原因、方法、问题和困难都在不断地升级、

加剧，更能体会到梅兰芳的民族气节。

三、积累运用，深化认识。

1、联系全文及资料，你觉得梅兰芳是一个怎样的人？说说理由。

2、出示丰子恺发出的深深的慨叹——茫茫青史，为了爱国而摔

破饭碗的“优伶”，有几人欤？进一步感受梅兰芳的民族气节。

3、推荐阅读《梅兰芳回忆录》《梅兰芳与京剧》。

四、图文对照，阅读链接。

1、看图，默读“阅读链接”《难忘的一课》。

（1）画出文中反复出现的那句话。（我是中国人，我爱中国）

（2）这句话表现了什么？请用文中的两个词语回答。（民族精神、

爱国情意）

2、再次默读，思考：__主要讲了什么事？可以按照时间、地点、

人物、事件几个方面来说清楚。

〖部编版语文四年级上册梅兰芳蓄须教案第【2】篇〗

教学目标

1.认识“蓄、迫”等11个生字，掌握“宁、要”两个多音字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解梅兰芳是在什么样的情

况下蓄须的，经历了哪些危险和困难。

3.感受梅兰芳这位京剧大师的爱国之情和民族气节，激发学生对

梅兰芳的尊敬和热爱祖国的思想感情。

重点

正确、流利、有感情地朗读课文，了解梅兰芳是在什么样的情况

下蓄须的，经历了哪些危险和困难。

难点

感受梅兰芳大师的爱国之情和民族气节。

教学策略

1.字词教学

本课的生字都是会认字。其中“订、宁、妄”都是后鼻音，教学

中注意指导学生发音要到位，不要读成前鼻音。同时，在教学时，让