部编版七年级下册语文《最后一课》PPT教学说课课件.pptxVIP

2024/1/311最后一课

都德（法）最后一课

一、学习目标：1、积累词语2、学习表现人物思想感情的手法最后一课2024/1/312

二、检查预习：

2、给下列词语注音并积累：惩罚祈祷哽咽郝叟诧异踱步1、《最后一课》作者是国作家，这篇小说以为背景，写于年，课文表现了法国人民面对侵略者的同仇敌忾的精神。法都德普法战争1873爱国主义cqídǎoɡěnɡyècduóbù最后一课2024/1/313

1、默读课文，标出有关描写韩麦尔先生的文段。三、课文感知：最后一课2024/1/314

2、韩麦尔先生在最后一课上有哪些言行？试从文中找出有关段落品读，并思考作者使用什么样的手法表现了他的思想感情？（1）韩麦尔先生的服饰是怎样的？为什么他在上最后一课时也穿戴呢？（2）韩麦尔先生是怎样赞美法语的？如何理解韩麦尔先生的这句话？最后一课2024/1/315

3、小弗郎士在上学路上看到了什么，他的思想感情是怎样的？在课堂上小弗郎士注意到了什么，他感情发生了怎样的变化，这一变化说明了什么？最后一课2024/1/316

四、拓展训练：以“下课以后”为题，以第一人称为小弗朗士写一则150字左右的短文。提示：利用环境描写或心理描写表现人物的思想感情。最后一课2024/1/317

课堂小结最后一课2024/1/318

再见！2024/1/319

都德最后一课

作者都德

(1840——1897)法国作家

主要作品：短篇小说《最后一课》、《柏林之围》作者简介

走近作者1870年“普法战争”期间，他创作了短篇小说《最后一课》、《柏林之围》，由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。阿尔封斯·都德(1840—1897)，法国作家，是世界著名的短篇小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。

在祖国危急的关头，爱国主义热潮高涨。都德也应征入伍，战争生活给予他新的创作源泉，人民反侵略的精神给予他强烈的感染，这使他写出了著名的爱国主义的短篇作品《最后一课》。《最后一课》写于普法战争第二年（1871年）。1870年爆发了普法战争，普军入侵法国，对法国人民来说，战争就属于反侵略的性质。

简介时代背景普法战争是法国为了自己在欧洲的霸主地位不受正在统一中的普鲁士的动摇，先发动了这场干涉他国内政的非正义战争。在不到两个月，被普鲁士大败。法政府实施卖国政策，才将阿尔萨斯与洛林割让给普鲁士，还赔款50亿法朗。

课文以小弗郎士的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，侵略者强迫当地学校改教德语，师生上最后一堂法语课的情形。

需要掌握的字的读音：踱来踱去赚懊悔惩罚祈祷duóàoc诧异宛转cw?nqíd?og?ng哽z郝叟

阅读文章感知内容

最后一课关于小说小说的三要素（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）语言、外貌、动作、神态、心理环境（描写）人物（描写）故事情节自然环境、社会环境

（1）理清文章的结构（2）找出小说的主要人物。（3）找出描写主要人物的语言、表情、动作、心理活动的有关语句。快速阅读课文

文章结构（开端）（发展）（高潮）（结局)第一层：上学路上（1—6）第二层：上课之前（7—10）第三层：上课经过（11—24）第四层：宣布下课（25—30）小说以小弗郎士的见闻感受和心理活动为线索：

小弗朗士在最后一课思想感情发生了怎样的变化？

在每一个阶段找出描