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2023年初中英语词汇课教学设计

初中英语词汇课的教学设计

Mynewneighbor

一、教学内容:Mynewneighbor中的单词

二、教学目标:

1：（1）情感目标：培育学生的交往实力、友好感情和

交友技巧。

（2）学问目标：一般过去时、动词的过去式、以及一

些新单词。

（3）实力目标：培育学生的视察实力、交际实力三、

教学重点:词汇的记忆和拓展。

教学难点：动词的过去式形式：规则动词和不规则动词

的过去式。

三、教学方法:启发式、探讨式、表演式、多媒体等。

四、教学用具:课件、实物、图片。

五、课时:一节

六、学情分析:

1、有利条件:大部分学生在小学时已经学习了英语,有

了词汇学习的基础,具备了不少简洁的词汇积累,在老师指

导下能够完成学习任务。

2、不利条件:由于初中阶段词汇量的增多,让学生增加

了很多记忆上的困难。同时初中生受年龄特征的局限,很难

在词汇的学习中有更多的付出,更不行能加以全面拓展。

七、教学过程:

1、复习导入

①老师让学生跟录音大声朗读上一节课教授的单词,以

便复习巩固。②全班同学关上课本,由老师朗读要听写的单

词(10个),学生听写(写出单词与意思)。

③最终老师抽查一个小组,其它组用3分钟检查并改正。

2、教授词汇的方法

词汇是组成英语河流的源头,对学生来讲,驾驭好学习

英语词汇方法就像盖大楼打好地基一样重要,若不驾驭好肯

定的词汇量,想学好、用好英语便是空想。在多年的教学实

践当中,在词汇教学方面,我用下面方法有意识地培育学生

记忆实力和教学设计。

1学好音标,并借助音标规律来识记单词。

2拓展记忆学习法。英语词汇学习中,有许多词有同音、

近义、反义词和有与之相关联的词性,教学中可以拓展学习,

以扩高校生词汇,并增加记忆。3:words

标出文中全部的动词，仔细视察分类。

规则：movedlookedfoldedpicked...不规则：had

leftrangran...

Step6：Talking

把课文改成对话让学生进行谈论、沟通，并进行简要复

述。

③运用归类教学。④实物展示词汇教学。利用实物展

示,教学直观生动形象,学生乐于接受。⑤利用多媒体教学。

这种方法图、声、形具全,既省时又少力,且直观好玩。⑥

在语境中领悟词汇。教学中应留意做到词不离句,句不离文,

通过演示或讲解,操练和反复运用,使学生不但明确词义,而

且驾驭用法。总之词汇教学方法多种多样,以上方法只要能

结合实际加以运用,将会令你的教学事半功倍。

八、课堂练习设计(类型):

1、看音标写单词

2、补全单词:3、依据句意和首字母,写出所缺单词。

九、布置作业:(复习、巩固、强化所学内容,培育实力)。

老师可事先设计一些词汇题,并以A4纸印发给学生,并

于下一节课时检查作业完成状况或收回批改

小学英语词汇教学设计案例

一、教学内容：人教版三年级上册Unit6BLet’s

learn

二、课型：词汇课

三、教学目标：

1．复习数词1-9

2．能听、说、认读新单词balloon,kite,plane,boat,

doll,ball,car

3．能用所学单词进行“听单词贴图片”嬉戏

四、教学重点：能听、说、认读新单词balloon,kite,

plane,boat,doll,ball,car

五、教学难点：balloon,doll的读音

六、教学打算：图片，单词卡片，录音机，磁带，

七、教学方法：活动教学法

八、教学过程：

（一）热身活动（包括组织教学与复习）