- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2023年集中学习工作总结范文(3篇)
2023年集中学习工作总结范文(精选3篇)
2023年集中学习工作总结范文篇1
为了认真贯彻落实市委五届七次全会、县委__届七次全会会
议精神,圆满完成20__年全系统各项目标任务。按照县委安排,
我们在全系统开展“明确新目标、提升新境界、争创新业绩”(简
称“三新”)主题教育活动。通过县社党委的精心安排,全体干
部职工的积极学习,活动取得了一定的成绩,现将第一阶段工作
总结如下:
一、充分认识开展这次活动的目的和意义
当前,我县正处在抢抓西部大开发和关中—天水经济区建设
的关键时期。面对新形势和新任务,全体干部职工认识到,开展
“三新”主题教育活动,对于加强干部职工队伍建设、提升整体
素质,加强机关效能建设、优化投资发展环境都具有十分重要的
意义。要增强群众观念、转变工作作风、推动科学发展,以实际
行动确保全系统各项任务落实。
二、学习的主要内容和方法步骤
1、制定《关于在全系统开展“明确新目标、提升新境界、争
创新业绩”主题教育活动实施方案》,明确本次活动的目的意义、
第1页共5页
主要内容、方法步骤、组织机构及工作措施,并报请县“三新”
主题教育领导小组办公室审批。
2、成立供销联社“三新”主题教育活动领导小组及其办公室,
抽调人员,做好筹备。2月23日,召开全系统“三新”主题教育
活动动员大会,安排部署全系统主题教育活动。
3、动员大会后,各司社按照活动安排,下发了学习资料,组
织干部职工认真学习了规定的学习内容。通过学习,干部职工每
人撰写心得体会两篇,工作总结一篇,调研报告一篇,剖析材料
一篇,记学习笔记一万字以上,并且都以书面形式作出了公开承
诺。
通过以上工作的开展,全体干部职工充分认识到开展“三新”
主题教育活动的重要性,切实把思想和行动统一到中央经济工作
会议、省委十一届五次全会、市委五届七次全会__县委__届七次
全会会议精神上来,推进了主题教育活动扎实开展,保证了上级
精神落到实处,不走过场。
2023年集中学习工作总结范文篇2
在为期5天的集中学习里,忠县特殊教育学校坚持“六严”
措施,狠抓职工素养提升。即:严格出勤考核、严肃会场纪律、严
查学习笔记、严慎存在问题、严厉整改措施、严捍学习效果。
在集中学习里,忠县特殊教育学校挖掘学习资源,让教工乐
第2页共5页
于学习。一是组织全体教职工参与《__街道20__年暑假教职工集
中学习动员大会》,接受县教育党工委书记梁文政主任的专题辅导。
二是与忠县中学教职工一道聆听教育专家陈定凡教授“凡人说教”
讲学。三是特殊教育专业技能提升和师德师风修养知识。五是党
风廉政教育和作风建设知识,重点学习教育系统反面典型,以达
到警示教育的目的。六是校内规章制度知识,重点学习《教职工
年度考核方案》、《师德师风考核条例》和《重庆市中小学教师职
称(职务)申报条件》。
在集中学习里,忠县特殊教育学校组织教工紧紧围绕“重庆
市首届最可敬最可亲教师团队精神”开展“温馨度假”大讨论,
主持人采用“头脑风暴法”,教工个人形成书面材料,然后随机
抽取“播音”,大家参与热情高、效果好。一要坚持开展“书香
家庭智慧人生”读书活动;二要带头执行廉洁自律的相关规定,
严禁违规举办或参与宴请;三要探究健康有益、积极向上的休闲
娱乐方式,严禁参与有偿娱乐活动;四要模范遵纪守法,践行党
的宗旨,切实维护忠县教育形象;五要深入开展“暑期访万家”
活动,坚持走访慰问困境残障儿童,坚持采用信息和微信教育学
生安全度假,提醒家长尽职尽职做好监护工作;六要安全出行、
文明言行、甘当志愿者,为创建全国县级文明城市做贡献。
2023年集中学习工作总结范文篇3
第3页共5页
为期九天的培训已经结束了。回顾这几天的学习收获,我感
慨很多,收获也很多,体会也很多……
首先感谢蔡总这次给了我对我来说很难得的学习机会,虽然
在这学习期间,我面临着很大的挑战和压力,比如说没有很好的
吸收和消化并运用学习内容,还有对自己的反面突破等等。但我
还是喜欢接受这样类似
文档评论(0)