教师资格考试之《幼儿学前卫生学》复习要点.pdf

教师资格考试之《幼儿学前卫生学》复习要点

一、考试目标

通过《幼儿学前卫生学》的考试，考察考生对于幼儿卫生学知识的掌

握程度，包括幼儿生理、心理、营养、保健、疾病预防等方面的内容，

为考生未来从事幼儿教育工作提供必要的理论和实践基础。

二、考试内容

1、幼儿生理特点与卫生保健

1、幼儿身体各系统的特点及卫生保健

2、幼儿生长发育的规律及影响因素

2、幼儿心理卫生与健康

1、幼儿心理发展的特点与规律

2、幼儿心理健康的标准与维护

3、幼儿营养与饮食卫生

1、幼儿营养需求与合理膳食

2、幼儿饮食卫生与安全

4、幼儿疾病预防与照顾

1、幼儿常见疾病的预防与识别

2、幼儿急救与护理基本知识

5、幼儿安全与意外事故防范

1、幼儿活动场所的安全防护措施

2、幼儿意外事故的预防与处理

三、复习要点

1、理解并掌握幼儿生理特点与卫生保健的基本知识，包括幼儿身体

各系统的特点及卫生保健、幼儿生长发育的规律及影响因素等。

2、理解并掌握幼儿心理卫生与健康的基本知识，包括幼儿心理发展

的特点与规律、幼儿心理健康的标准与维护等。

3、理解并掌握幼儿营养与饮食卫生的基本知识，包括幼儿营养需求

与合理膳食、幼儿饮食卫生与安全等。

4、理解并掌握幼儿疾病预防与照顾的基本知识，包括幼儿常见疾病

的预防与识别、幼儿急救与护理基本知识等。

5、理解并掌握幼儿安全与意外事故防范的基本知识，包括幼儿活动

场所的安全防护措施、幼儿意外事故的预防与处理等。

四、考试形式及试卷结构

1、考试形式：闭卷、笔试。

2、试卷结构：包括单项选择题、多项选择题、简答题、论述题等。

其中，单项选择题和多项选择题主要考察考生对知识点的记忆和理解；

简答题和论述题主要考察考生对知识点的运用和分析能力。

学前卫生学是幼儿教育专业的重要课程之一，它涵盖了幼儿身心健康、

营养健康、疾病预防、环境卫生等方面的知识。为了帮助广大学员自

学学前卫生学，我们特地制作了这一系列课件，旨在帮助学员系统地

学习这门课程。

幼儿身心健康：包括幼儿身体发育、心理发展、睡眠卫生等方面的知

识。帮助学员了解幼儿身心发展的特点，掌握促进幼儿身心健康的方

法。

幼儿营养健康：包括幼儿营养需求、饮食卫生、饮食安全等方面的知

识。帮助学员了解如何为幼儿提供科学、合理的饮食，保障幼儿的营

养健康。

幼儿疾病预防：包括幼儿常见疾病的预防、疫苗接种等方面的知识。

帮助学员了解如何预防幼儿常见疾病，保障幼儿的身体健康。

幼儿环境卫生：包括幼儿园环境卫生、家庭环境卫生等方面的知识。

帮助学员了解如何保持幼儿生活环境卫生，保障幼儿的健康。

本课件以图文并茂的形式呈现，易于理解和记忆。我们还为每个主题

配备了相应的练习题，帮助学员巩固所学知识。学员可以通过自学或

参加我们的面授课程，全面掌握学前卫生学的相关知识。

如果大家是学前教育的老师或学生，希望本课件能够帮助大家更好地

学习学前卫生学，为幼儿的身心健康做出更大的贡献。如果大家有任

何疑问或建议，请随时我们，我们将竭诚为大家服务。

培训涉及到整个教育过程的方方面面，它需要一个较为完善的工作计

划。特别是培训前期的准备工作，如培训目标、培训对象、培训需求、

培训师资、培训时间、培训地点等多方面的计划与准备。同时，对于

培训过程中所需的资源也要做好充分的准备，如相关的书籍、资料、

器材等。

教师培训涉及到教育教学工作的方方面面，它是一个系统性工程。因

此，教师培训不仅要考虑具体的教学内容、教学方法和教学手段的设

计，还要考虑与之相关的其他因素，如教育观念、教学理念、管理体

制等，以及教师自身的素质和特点，只有这样才能构成一个完整的培

训体系。

教师培训的长期性不仅指培训所涉及的内容要具有持久性，还指培训

的目标要与教育发展的总目标相一致。教师培训不能仅仅局限于几门

具体的课程或几次具体的活动，而应该将培训贯穿于整个教育过程，

使教师在不断地学习和实践中提高自己的教育教学能力。同时，教师

培训还要与教育发展的总目标相一致，为教育的长远发展服务。

教师培训要注重实践性，让教师在实践中学习、实践和提高。培训过

程中要注重实践环节的设计和实施，如通过案例分析、教学观摩、教

学研讨等方式，让教师亲身参与其中，从而提高教师的实际教学能力。

教师培训的灵活性是指培训的方式和方法要灵活多样，以适应不同的

教师群体和不同的教育环境。培训的内容和难度也要根据教师的实际

情况和教育需要进行调整和优化。

教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育规律

就是根据教育事实和教育本质构建的教育学范畴，这些范畴主要回答