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中班数学教案：买鞋教案及教学反思

中班数学教案：买鞋教案及教学反思

目标：

.对鞋子的不同种类和用途感爱好，尝试按特征配对。并愿意说出自己的认识和发觉。

.初步积累依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活阅历。

.提高规律推理技能，养成有序做事的好习惯。

.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

预备：

.师幼共同收集各式各样的鞋子。布置成丁丁鞋城。

.介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等非常用途的鞋)。

.不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸假设干。

过程：

一、参观鞋城.说说我的鞋。

①师(伸出自己的脚)：今日我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋

②依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。

.参观鞋城。

师：除了我们脚上穿的这几种鞋.还有没有别的鞋呢?文.章出:自我们一起去新开张的丁丁鞋城看看，为自己挑一双喜爱的鞋。大家肯定要找对相同的两只鞋哟!(老师了解幼儿选鞋状况，选择幼儿没选的一至两种鞋。

二、沟通争论.认识鞋的种类。

师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。

师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗.发觉鞋子的不同特征、用途、适用季节。

师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。

尝试目测点数。

师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发觉有的用拉链，有的系带子;有的高跟，有的平跟;有的硬底，有的软底.了解买鞋的常识。

师：这些鞋子不但美丽而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小伙伴都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿认识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。

三、拓展延伸.了解非常的鞋。

师：除了我们买的这些鞋，丁丁鞋城还有哪些鞋?它们有什么用你还看见过什么鞋?它有什么用沟通之后播放课件。援助幼儿认识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等非常用途的鞋。

.鞋、盒配对。

师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师.，小伙伴的方法真多，我也想了一个方法。给鞋子画了一张像贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不一样的方法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活阅历。

.沟通共享各自的记号表示方法。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究技能。

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