幼儿大班“一起来聚会”教案.docx

幼儿大班“一起来聚会”教案

大班数学

活动目标

了解序数与空间位置的关系。

了解上下、前后的空间位置。

活动准备

课件准备：“搭车”图片；“公交车”图片；“聚会入场”图片。

纸面教具：《送纪念品》。

活动过程

出示图片“搭车”，引导幼儿回顾已有序数经验。

——小伙伴们要搭车去参加聚会，谁排在最前面？（熊猫奇奇）

——谁排在最后面？（河马壮壮）

——小猫蜜蜜排在第几个？（第五个）

——蜜蜜前一个和后一个分别是谁？（兔一一、小猴闹闹）

小结：当奇奇排在最前面时，从前往后数，奇奇是第一个、壮壮是第七个。

出示图片“公交车”，引导幼儿初步了解序数与空间位置的关系，知道不同方向序数不同。

——小伙伴们按顺序上了车，现在是谁坐在了第一个位置？（壮壮）

——谁坐在最后一个位置？（奇奇）

——现在蜜蜜还是第五个吗？它应该是第几个？（第三个）

——现在蜜蜜的前面是谁？后面是谁？（闹闹、兔一一）

——为什么排队的顺序不变？小伙伴们对应的序数却变了？

小结：序数与空间位置有关，如果从不同的方向数数，就会有不同的序数。

出示图片“聚会入场”，引导幼儿进一步了解序数与空间位置的关系，知道序数与参照物有关。

——小伙伴们到了聚会地点，需要出示邀请函才能进去。有些小伙伴已经入场了，现在气球

拱门前排在第一个的是谁？（兔一一）

——为什么奇奇在最前面却不是第一个？

小结：以拱门为参照点向后数，兔一一排在第一个；奇奇虽然排在最前面，但是从拱门向前数，奇奇是第三个。参照物不同，对应的序数也会发生变化。

发放纸面教具《送纪念品》并操作课件，引导幼儿巩固空间与序数的关系。

发放纸面教具，鼓励幼儿根据提示连线。

——聚会结束了，小伙伴们都回家了，可是有些小伙伴把纪念品落下了，请你来帮忙送一送。

——糖果要送给从下往上数第6层的小伙伴，该给谁？请你连一连。（闹闹）

——书本要送给从上往下数第6层的小伙伴，该给谁？（妙妙）

——相片要送给闹闹下一层的小伙伴，该给谁？（蜜蜜）

——水杯要送给蜜蜜下两层的小伙伴，该给谁？（小福）2.操作课件，师幼共同验证。

——你们都送对纪念品了吗？