2022年山东省菏泽市牡丹区初级中学9月生物教师课标学习知识测试.pdf

2022年义务教育课程方案暨初中生物课程标准

理论测试题

公共部分

一、填空题（本大题共4个小题，每空1分，共10分）

1.义务教育课程方案2022版完善了培养目标，从、、三个方

面，明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。

2.义务教育课程将、从综合实践活动课程中独立出来。

3.全面推进基于核心素养的考试评价，强化考试评价与课程标准、教学的一致性，

促进“--”有机衔接。

4.课程核心素养是指学生通过该课程学习之后而逐步养成的正确价值

观、和。

二、单项选择题（本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

1.下面不属于课程方案修订原则的一项是（）

A.坚持目标导向B.坚持问题导向C.坚持创新导向D.坚持科学导向

2.以下哪两个科目设置起始年级提前至一年级。（）

A道德与法治、科学

B.英语、道德与法治

C.英语、综合实践活动

D.综合实践活动、科学

3.综合实践活动侧重（）和社会实践

A跨学科研究性学习

B.国家法治与安全

C.中华优秀传统文化

D.生命安全与健康

4新课程方案中关于教学时间的安排，三到六年级每周（）课时。

A.26B.30C.34D.40

5.（）是教材编写、教学、考试评价以及课程实施管理的直接依据。

A.国家课程方案B.国家课程标准

C.课程目标D.课程内容

三、简答题（本大题共1个小题，本小题10分，共10分）

简述义务教育课程应遵循的基本原则。

学科部分

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.2022年版生物课程标准的课程内容，共有（）个一级主题？

A.6个B.7个C.8个D.9个

2.2022年版生物课程标准学习主题下的以（）个大概念作为框架，构建课

程内容体系？

A.6个B.7个C.8个D.9个

3.（）是对生命现象及其规律的认识或理解，是分析和解释生物学现象或问题

的基本思想方法，指向“用什么想”。

A.生命观念B.科学思维C.探究实践D.态度责任

4“藻类是能够进行光合作用的结构简单的生物”是属于“生物的多样性”这主

题下哪部分中的具体内容标准？（）

A.对生物进行科学分类需要以生物的特征为依据

B.根据生物的形态结构、生理功能以及繁殖方式等，可以将生物分为不同的类群

C.微生物一般是指个体微小、结构简单的生物，主要包括病毒、细菌和真菌

D.我国拥有丰富的动植物资源，保护生物的多样性是每个人应有的责任

5.探究实践的主要环节有：①实施方案，②发现问题或提出任务，③制订方案，

④得出结论或物化成果，⑤获得证据或形成初步产品，⑥进行表达、交流或展示，

⑦分析证据或改进设计。请排出正确的顺序（）

A.①②③④⑤6⑦B.④①③⑤②⑦⑥

C.①③②④⑥⑤⑦D.②③①⑤⑦④⑥

6.学业质量标准是以（）为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表

现特征的整体刻画。

A核心素养B课程理念

C.课程目标D.课堂评价

7.义务教育生物课程评价要强化过程评价，探索（），关注个体差异，根据评

价结果发现教学过程中存在的问题，研究有针对性的改进措施。

A增值评价

B.定性评价

C.定量评价

D.表现性评价

8.社区中存在着很多生物学课程资源。教学中，教师应充分利用社区课程资源，

下列的组合中都属于社区的课程资源的是（）

①实验室②博物馆③养殖场④良种站⑤挂图⑥图书室

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

9.在课程内容的呈现方式上，新版生物学课程标准以（）的方式组织课程内

容，打破了知识的分割，更好地反映了生物学的学科逻辑结构，更有利于教师引

导学生构建概念，也有利于学生形成概念的体系框架。

A.大概念重要概念次位概念

B.一级主题大概念小概念

C.一级主题一二级主题一三级主题

D.一级主题一二级主题一活动建议

10.下列不属于“生物体的结构层次”主题学业要求的是（）

A运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。

B运用