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2023春季教学工作总结范文汇总七篇

春季教学工作总结篇1

这学期，我担任五年级（4）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教

学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对

本学期的教学工作总结如下：

一、基本情况分析：

五年级（4）班学生比较乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，

经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、

中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平

有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了

较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一

个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，

还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最

快的速度把写作水平提上去。

二、主要成绩。

本班学生纪律良好，但是语文基础薄弱，在课堂问答问题的永远就是那三五

个同学，针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到

答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自

己用心思考了都能回答出来，经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学

时活跃课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。班级成绩也在逐步

提高。

三、具体做法。

（一）实施新的教法，提高教学的实效性。

第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级语文

教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有

的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式

去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义

有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多

观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练

时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写

字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写

字有机结合起。

第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交

际，达到有话可说，有话愿说。

第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。在教学中我力求做到具有整体

教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、

布置布置学生学生进行那些进行那些学学习准备习准备、运用、运用什么什么方法施教，方法施教，必须心必须心中有中有数数。。避免避免单打独

斗斗，，各各自自为政为政，，临阵磨枪临阵磨枪的现象出现。

第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标

倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。而新教材又十分重视

儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学

习、因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识

字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究

发现，从小激发儿童学习的成就感。

（二）注意德育渗透，体现语文的情感性。

新新课标课标指指出出：：培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的

价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、

附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收

到潜移默化的功效。到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要

充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到达到润物细无声润物细无声

的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披

文入情，以情悟文，情文结合文入情，以情悟文，情文结合。

（三）培养语文素养，体现语文的学科性。

新课标特别重视对儿童语文素养的培养。因此，教师在教学中要充分利用教

材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训

练，给儿童打下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发

语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教育资源，开展一些具有实效

的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活