【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第9课《班级物品大回收》课件.pptxVIP

【北师大版】二年级《劳动实践指导手册》第9课《班级物品大回收》课件

汇报人：AA

2024-01-19

目录

课程介绍与目标

班级物品回收现状分析

班级物品回收方法与技巧

学生参与班级物品回收实践

环保意识培养与拓展活动

课程总结与展望未来

01

课程介绍与目标

劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容。

贯彻教育方针

培养学生劳动观念

促进学生全面发展

通过劳动实践课程，使学生树立正确的劳动观念，认识到劳动的价值和意义。

劳动实践课程有助于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生德智体美劳全面发展。

03

02

01

通过课程学习，让学生认识到废弃物对环境的危害，树立环保意识。

环保意识培养

将废弃物品进行回收再利用，减少资源浪费，实现可持续发展。

资源再利用

通过参与回收活动，培养学生的责任感和团队协作精神。

责任感培养

了解废弃物分类和回收的基本知识，掌握物品回收的方法和技巧。

能够按照要求对废弃物品进行分类和回收，具备一定的环保实践能力。

培养学生的环保意识和责任感，激发其参与环保活动的积极性。

树立正确的劳动观念，尊重他人的劳动成果，珍惜资源。

知识目标

能力目标

情感目标

态度目标

02

班级物品回收现状分析

调查目的

调查对象

调查方法

调查结果

了解班级物品回收现状，评估回收效果，发现存在的问题。

采用问卷调查和访谈的方式，收集相关数据和信息。

班级全体学生及任课教师。

大部分学生能够认识到回收的重要性，但在实际行动中还存在一些问题，如分类不清、回收不及时等。

主要包括废纸、废塑料、废金属、废玻璃等。

回收物品种类

根据调查结果显示，每周可回收物品总量约为XX公斤，其中废纸占比最大，约为XX%。

回收物品数量

存在问题

回收物品分类不清、回收不及时、部分学生缺乏回收意识等。

原因分析

缺乏明确的回收制度和规范、缺乏有效的监督和激励机制、部分学生缺乏环保意识和责任感等。针对这些问题，我们需要采取相应的措施加以改进和完善。

03

班级物品回收方法与技巧

将可回收垃圾和不可回收垃圾进行分类，如废纸、废塑料、废金属等。

垃圾分类

将班级内的物品按照种类进行分类，如书籍、文具、体育用品等。

物品分类

为不同种类的物品设置明显的标识，方便学生快速识别和分类投放。

标识明确

设定投放时间

规定每周或每月的固定时间段为物品回收时间，确保学生有充足的时间进行投放。

设定投放地点

在校园内或班级内设定固定的回收站点，方便学生将分类好的物品投放到指定地点。

加强监管

安排专人负责监管物品回收过程，确保回收工作的顺利进行。

拍卖或义卖

将收集到的有价值的物品进行拍卖或义卖，所得款项可用于支持学校的环保活动或慈善事业。

以旧换新

鼓励学生将闲置或废旧物品带到学校，通过以旧换新的方式换取新物品，促进物品的再利用。

DIY创意制作

引导学生利用废旧物品进行DIY创意制作，培养学生的动手能力和创新意识，同时减少垃圾的产生。

04

学生参与班级物品回收实践

根据个人实际情况，制定可实现的回收目标，如回收一定数量的废纸、塑料瓶等。

确定回收目标

明确回收的时间、地点和方式，以及需要准备的物品和工具。

制定回收计划

了解回收的重要性和意义，养成节约资源、保护环境的良好习惯。

培养回收意识

记录回收过程

用文字、图片或视频等方式记录回收的过程，包括回收的物品、数量、时间等。

03

表彰优秀个人

对在回收实践中表现突出的个人进行表彰和奖励，激励更多的学生积极参与回收实践。

01

展示回收成果

将回收的物品进行分类、清洗和整理，以图片、实物或报告等形式展示回收成果。

02

交流分享经验

组织学生进行交流分享，探讨各自在回收过程中的经验和教训，以及未来的改进方向。

05

环保意识培养与拓展活动

家长要以身作则，成为孩子的环保榜样，引导孩子从小养成环保习惯。

家长榜样作用

鼓励家长和孩子一起参与家庭环保实践，如节约用水、用电等。

家庭环保实践

鼓励家长带孩子参加社区组织的环保活动，如义务植树、清理垃圾等，让孩子亲身感受环保行动的意义。

社区环保活动

06

课程总结与展望未来

1

2

3

本次课程旨在通过班级物品回收活动，培养学生的环保意识、团队协作能力和劳动技能。

课程目标明确

课程包括环保知识讲解、物品分类方法介绍、团队协作实践等多个环节，让学生在实践中学习和成长。

课程内容丰富

通过本次课程，学生们不仅掌握了物品回收的基本知识和技能，还增强了环保意识和团队协作能力。

教学效果显著

环保意识增强

在物品回收活动中，学生们分组协作，共同完成任务，提高了团队协作能力和沟通能力。

团队协作能力提高

劳动技能提升

学生们通过参与物品分类、搬运等劳动实践，提升了自身的劳动技能和动手能力。

学生们通过课程学习和实践，更加深刻地认识到环