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专注:心无旁骛,万事可破
专注:心无旁骛,万事可破
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专注:心无旁骛,万事可破
Unit4GeneralRevision1
第一课时
TeachingAims:
1.能够听、说、读、写以下动词短语:learnedChinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood.
2.能够询问别人在假期里所做的事情并做答。
TeachingImportanceandDifficulties:
1.本课时的教学重点是掌握五个动词短语的过去式形式。
2.本课时的教学难点是以下六个单词的拼读和拼写:took,learned,sang,danced,ate,climbed。教师要多示范,通过有针对性的反复操练知道学生熟练掌握。
TeachingMedias:
Teacher:本课时的动词短语卡片;一架照相机、食物、一首歌曲,一张照片;本课时的单词卡片。
TeachingProcedures:
Ⅰ.Warm-up
1.教师放五年级下册的歌谣“Let’sgoonafieldtrip…”学生边唱歌边跟教师作相应的动作。
2.教师放Let’schant的录音,学生跟着录音说。
Ⅱ.Preview
1.“猜一猜”游戏:教师呈现学生小时候的照片问:Who’she/she?引导学生回答。然后教师拿出自己小时候的照片让学生猜。学生猜出后,教师指着照片说:Yes,it’sme.Iwas…yearsoldthen.教师依次拿出几张风景照,问:Guess.Whatplaceisit?引导学生回答。
2.Let’sstart
教师展示本部分的挂图问:Doyoulikeholidays?Whatdoyouusuallydoonyourholiday?Doyougoontrip?Whatdoyouusuallydoduringyourtrips?引导学生根据提示图回答。
Ⅲ.PresentationandPractise
Let’slearn
1.教师问一名学生:What’syourhobby?引导学生回答。教师指着自己说:Iliketakingpictures.Ihavemanybeautifulpictures.然后拿出一张风景照说:Lookatthispicture.Itookthepicturelastweek.教师板书tookpictures和takepictures,请学生认真观察并说出两个短语的不同之处,然后指导学生拼写。
2.教师拿出一张自己爬山的照片,说:IwenttoXinjiang/…lastyear.Guess.WhatdidIdothere?请学生猜。如果有学生猜到climbamountain,教师就向学生展示照片:Yes,that’sright.Iclimbedamountain.教师板书climbedamountain,带读,引导学生对东词原形和过去式形式进行比较。教师继续问:Haveyoueverbeentoanyfamousmountains?Wherehaveyoubeen?引导学生说:IclimbedHua/Yandang/…Mountain.教师可继续提问:WhendidyouclimbYandangMountain?IclimbedYandangMountaininspring/April8th.
3.教师再次展示爬山的照片,说:IclimbedHuangMountain.ThenIwashungry.Iwenttoarestaurant.Guess.WhatdidIdothere?如果学生猜到吃东西,教师就拿出一张美食的照片说:Yes,Iate.Iategoodfood.板书ategoodfood和eatgoodfood,带领学生比较不同之处。教师带读,注意强调ate的发音。
4.教师依次出示爬山和美食的照片说:Iclimbedamountain.Iategoodfood,too.WhatelsedidIdothere?Guess.
5.教师放课前准备的歌曲录音,放完一遍后,问学
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