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作者信息
小学语文--优化-白伟
姓名
白伟
联系电话
045
所教学科
小学语文
所教学段
三年级
电子邮件
单位名称
山东省新泰市协庄学校
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：女娲补天
本课的名称：女娲补天
本课的教学目标与教学内容：
教学目标：
1、知识与技能
、学会本课生字词语。
、学习课文，了解女娲冒着生命危险克服重重困难补天的过程。
、摘抄好词好句。
、指导复述故事。
2、过程与方法
通过朗读、想象，在读中感悟理解课文内容。引导复述故事。
3、情感态度价值观
、培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。
、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。教学内容
《女娲补天》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第31课《女娲补天》第二课
时。这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒
时。这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒
着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
由《精卫填海》《后羿射日》《夸父逐日》《嫦娥奔月》等图片导入，让学生了解什么
是神话，并说说自己还知道那些神话故事，从而感受神话故事的神奇美丽。直接质疑，激发学生学习后半部分课文内容的欲望。引出本节课的教学内容女娲是如何补天的。这样本节课的导入在情感上就与学生建立了深厚的联系，活跃课堂气氛，调动学生对本课认知和探究的
积极性，达到优化导入新课的目标。
第二步：技术支持的导入设计
导入语
导入语
时间
信息技术支持
师：你们知道什么叫神话吗？神话，就是
关于神的故事,它非常神奇,非常美丽。你们知道哪些神话故事？
师:这节课,让我们再次走进神话故事,继续学习《女娲补天》。
让我们一起读读课题质疑，激发学生学习后半部分课文内容的欲望。
师：上节课，通过学习课文，我们知道是女娲创造了人类，还知道了天塌下来后，是女娲求雨熄火，造船救人的。现在，你看着板书，再读读课题，你的脑海中产生
了哪些疑问？
通过多媒体展示精卫填海等神话故事
的图片
图片的出示和故事的讲授吸引学生的眼球，通过设问引发学生思考，导入学习激发学生兴趣。
3分钟
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析
本课的名称：女娲补天
本课的名称：女娲补天
本课的教学目标和教学内容：
教学目标：
1、知识与技能
（1）、学会本课生字词语。
、学习课文，了解女娲冒着生命危险克服重重困难补天的过程。
、摘抄好词好句。
、指导复述故事。
2、过程与方法
通过朗读、想象，在读中感悟理解课文内容。引导复述故事。
3、情感态度价值观
、培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。
、学习女娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。
教学内容
这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
在的教学中以运用多媒体手段，创设情境，通过品读、想象、描述，感受语言文字的美，
拓宽学生思维，引导探究性学习，从而实现学生与文本的对话，激发学生阅读神话故事的兴趣。学生被美丽的图片迷住了，很直观地理解词句，同时受到了美的熏陶，为女娲的神力而惊叹，使整个学习过程变得更生动，更富有趣味。
第二步：技术支持的讲授设计
教学活动简述
教学活动简述
信息技术支持
一、直接切入，读题质疑，激发学习欲望
1、师:这节课,让我们再次走进神话故事,继续学习
《女娲补天》,让我们一起读读课题。
2、质疑，激发学生学习后半部分课文内容的欲望。师：上节课
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