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一年级英语教师工作总结
一年级英语教师工作总结1
转眼,一个学期又将划上句号。回首本学期的工作,我感觉
当一名教师不简单,而当一名一年级的教师更不容易,这个学期
我第一次带了一个一年级班,面对这些朝气蓬勃,活泼好动,自
我表现欲强的一年级学生,感触很多。现将本学期的教学工作总
结如下:
一,培养学生英语学习习惯,规范课堂常规
一年级学生,走进课堂的时间不长,刚接触英语,所以如何
让他们在课堂上规矩听课,养成良好的学习英语的习惯,成为了
我的首要工作。在本学期开始,课堂凌乱,学生无序,我大约花
了近两周的时间来规范课堂常规,初步使学生养成正确的英语学
习习惯,这样在后面的课堂上,我感觉自己轻松多了,学生也听
指挥了,学得也有劲了。
二,认真备课,做好课前充分准备
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实
际,针对一年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训
练学生认读单词的能力。对对每每一课一课都做到都做到有备有备而来而来,每堂课都
在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣
教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。
三,增强上课技能,提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分
体现学生的主体作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,
学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更
多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层
次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提
高。
四,营造氛围,力求全面发展
一年级学英语,对很多学生来说是开始,所以我觉得让他
(她)们在一开始就养成好的习惯,在英语方面全面发展,对其
将来的学习会有很大益处,于是我坚持用英语组织课堂教学。再
加上我校绝大部分学生学习英语,使用英语的方式和场所都在学
校,所以我觉得更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造
良好的学习语言的环境。具体做法是:
1,给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生,经过一
个学年的训练,每个人都能说出自己的英文名字,有的学生甚至
能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名,叫学生
回答问题。
2,用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,
我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,
经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
3,用英语授课。尽量采用学生学过的词汇,但难免有不少
学生不懂的词汇,如在用英语介绍知识时,这时辅之于实物,挂
图,简笔画,表情,手势,表演等,或者借助板书形式加以说明。
总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
由于教学经验的不足,在教学过程中走了不少弯路,我知道
还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中继续加强对教材的
钻研,逐步改正和完善教育教学方法,让学生学得更轻松,争取
更大的进步。
一年级英语教师工作总结2
转眼20__年就这样在匆忙中溜走,回头一望发现真的是应
了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年轻教师身处这样一所
卧虎藏龙的学校里,面对着学校严格的管理,同事的优秀,尤其
是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下,自己更是感到了从未
有的压力。今年是我踏上教师岗位的第三年,并开始了初次尝试
一年级英语教学的工作。一年级孩子的短时记忆力强,好奇心重,
模仿力强、表现欲强,不怕出错,在学习英语过程中能够大胆地
参与,于是,在慢慢摸索中我开始了一年级英语教学的起步阶段,
并且在这个逐步摸索的过程中我发现了一年级小学生学习英语
的几个特点:
1、学生上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式
来组织课堂,如果再加上肢体语言,他们会显得更加活跃,教学
效果会非常突出。
2、如果学生对某一单元有浓厚的兴趣的话,学习这一单元
的知识会比其他的学的快、也不容易忘,但活动的过程如唱的歌,
玩的游戏比知识点记得清晰。
3、并不是全体学生都能够把当堂的内容全部都掌握,要经
过反复不断的操练,通过不同的,有趣的操练形式巩固教学内容,
接受能力和记忆能力较差的孩子会在大家的带领下掌握所有学
习内容。
如果有人问我在20__年
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