（进阶篇）20222023学年下学期初中语文人教部编七年级第二单元练习卷（解析）.docx

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（进阶篇年下学期初中语文人教部编七年级第二单元练习卷（解析）

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级第二单元练习卷

一．选择题（共1小题）

1．下列句子中加点词的解释有误的一项是（）

A．黄河以它英雄的气魄。（雄壮、雄伟。）

B．伸出千万条铁的臂膀。（胳膊，这里比喻支流。）

C．掀起万丈狂澜。（巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。）

D．筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，这里指精神的城防。）

二．解答题（共1小题）

2．《谁是最可爱的人》中为什么把他们称为“最可爱的人”？

三．古诗词赏析（共1小题）

3．分析《木兰诗》中“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表述作用。

四．文言文阅读（共1小题）

4．阅读《木兰诗》，完成下面题目。

（1）解释下列句中加点的词。

①当户理红妆

②著我旧时裳

③朔气传金柝

④雌兔眼迷离

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①策勋十二转，赏赐百千强。

②双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

（3）品味“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”这六个动词的表述作用。

（4）“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用的修辞方法是，表现了木兰的性格。

（5）由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？

（6）从遣词造句角度赏析“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”。

五．现代文阅读（共3小题）

5．阅读文段，回答下面的问题。

我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦。──我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”

文中画波浪线的句子表明小弗郎士怎样的感情？

6．忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声﹣﹣他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我﹣﹣我﹣﹣”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：

“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，﹣﹣你们走吧。”

（1）语段从、、三个方面描写了韩麦尔先生，表现了他的思想感情。

（2）文中“钟声”表明，暗示

（3）“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？

（4）韩麦尔先生“哽住了”，“说不下去了”，原因是什么？

（5）结尾写韩麦尔先生不说话只做手势，表现了他怎样的心情？

7．阅读下面的文章，回答问题。

河床开始回忆河流

鲍尔吉原野

①大地上的河床像一个干瘪的口袋，粮食没了，口袋显出宽阔。我在各地见到许多干涸的河床，它们不是耕地、不是广场，是从天边延伸而来的河床，只是没有水。

②所谓一无所有，说的正是河床。如果有，也只有一些鹅卵石。夏天，不长庄稼不长草的土地是干涸的河床。乍见白花花的河床，心里惊讶，它是什么？它几乎什么都不是。你能相信一个宽阔的河流竟然一滴水都没有吗？在雨后，在盛水期见到干涸的河床让人不安，无法想象当年这里曾经有过河，可以用汹涌、清澈、波浪和白帆形容的河，它竟然没了。

③对大自然来说，河没了，比人丢了钱更痛苦。如果河没了，鱼和水鸟的家也没了。两岸的青草没了，倒映在河里的星星也没了，因为星星不能倒映在石头上。如果河没了，连同河床一起消失是最好的。没有水，留下的河床好像是伤疤，是一条长长的干鱼的尸体。是的，干涸的河床如同尸体。是谁的尸体？是河的尸体吗？没听说河竟然还有尸体，水干了，白花花的河底只能是河的尸体。

④干涸的河床好像在回忆，它抱着不应该拥有的沉寂回忆涛声和蛙鸣。河床回忆什么是水，它不知道水流到了什么地方，也不知道水会不会再来。当年水来的时候匆匆忙忙走过河床，带来鱼虾和泥沙。水没等站稳脚跟歇息，就被后面的水挤走了，水比车站的人流更拥挤。河床从来没想过一条叫作河的水流会干涸，这种惊讶比一个朝代的更迭更让人吃惊。

⑤河床的悲哀是一个母亲的悲哀，她的产床上已经没有了孩子，她还在等待，并且哭干了泪水。一家外媒报道，从卫星上观察，中国境内二十年前约有五万条河流，现在这些河流中已经失去了两三万条。有两万多个河床母亲手里失去了孩子，她们怀里空荡荡的，等待人类把孩子还给她们。

⑥人说，人是无所不能的，起初我不相信。当我看到一条又一条干涸的河床时，我相信了这一点，并为自己作为人类的一分子而感歉疚。人把河都消灭了，还有什么做不到呢？消灭一条河比建造（请原谅我使用的“建造”这个词，这完全是人类爱用的词，而河流无法建造）一条河更容易。把河流上游的树木