五年级下册道德与法治第1课《读懂彼此的心》第1课时 教学设计教案.pdf

五年级下册道德与法治

第1课《读懂彼此的心》第一课时教学设计

课题相互理解单元第一单元学科道德与法治年级五年级

1.学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的爱。

学习

2.能够用实际行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，少给父母添麻烦。

目标

3.能够理解父母的心，知道父母的行为中蕴藏着对我们的爱。

重点让学生感受父母的养育之恩，懂得父母为培育自己付出了许多辛劳，能初步理解父母。

难点学会与父母沟通，双方以恰当的方式表达互相的感激、尊敬、关心和爱护

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课激趣导入新课懂得成才与爸爸

1.播放视频素材：成才与爸爸观看视频的冲突，源自于

2.提出思考问题思考回答爸爸对成才的那

（1）.在这个激烈的冲突中，你能感受到爸爸对成指名回答份爱是成才所不

才的爱吗？喜欢、不易接受

（2）.你也有和爸爸妈妈发生过矛盾、产生过不愉思考回答的，进而想到了

快吗？是什么样的事情？你当时是什么感受呢？指名回答自己也与家人产

3.小结并板书新课：相互理解齐读课题生过矛盾。

讲授新课教学活动一：成长过程中产生了烦恼

1.文本出示：随着年龄的增长和自主意识的逐渐增阅读文本分析了该年龄段

强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与理解文本学生与家人产生

自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一指名读文本分歧的原因。

些不愉快。

2.图片+文本出示（活动园）观看图片通过读李晓欣的

李晓欣在周记中，写下了自己的烦恼。自主阅读日记，学生能够

了解内容感同身受，为后

从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲昵面的分享环节做

，无话不谈。现在，我发现这种感觉越来越少，铺垫；以小组讨

他们不理解我，对我管得也越来越多。自主阅读论的形式直观的

了解内容感受到自己的心

期末考试结束了，终于可以放松了!我想去朋友家声，为后面明白

玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不自主阅读父母的心声留下

安全。