Review Module Unit 1（教案）-2022-2023学年英语四年级上册.docxVIP

ReviewModuleUnit1（教案）-2022-2023学年英语四年级上册

教学目标

通过本课的教学，学生应该能够：

认识并熟练掌握文中出现的30个生词；

熟练掌握过去式以及“did”、“didn’t”的用法；

能够理解并能够正确运用动词的过去式；

能够熟练背诵并演唱本课歌曲。

教学重点

动词的过去式；

过去式的正确运用。

教学难点

过去式在句子中的应用；

通过听力训练掌握过去式的正确发音。

教学过程

导入新课

Step1.

教师将展示包括30个生词在内的一张词汇表，并向学生解释生词的含义。由学生来一一解释，并尝试表达。

Step2.

介绍歌曲“Twinkle,Twinkle,LittleStar”，并提供歌词给学生看并唱。请学生注意，在歌曲中，动词的过去式用一种特殊的方式来表达。

学习新知

Step3.

通过举例，教授动词的过去式。提供动词“look”并请学生描述这个动词的过去式是什么。

Step4.

列出“Helookedatme”和“Helooksatme”，并请学生确定它们之间的差异。通过这个例子，教师将解释过去式的正确应用。

Step5.

提供一个含有“did”或“didn’t”的句子样本，比如“Thedogdidn’tbark”或“Didyoumissyourbusthismorning?”。请学生注意，这两种情况下的过去式的应用。

Step6.

再次引导学生用正确的过去式形式来描述他们过去的行为。举例时，用“eat”或“watch”这样的常用动词。

巩固练习

Step7.

为学生提供歌曲的歌词，以帮助他们熟悉歌曲的含义、记住词汇并进一步熟练掌握过去式的使用。

Step8.

提供一些句子给学生连线。每个句子包含在“前天”或“昨天”之后发生的事件。学生将动词和句子配对，以展示对过去式的理解。

Step9.

提供一个小对话以供学生练习对过去式的正确使用。

结束课程

教师将总结本课教授的内容，并提供综合练习，让学生在课后继续巩固课程内容。

教学评估

通过听力测试，测试学生对过去式的掌握情况；

通过作业考察，测试学生对需要记忆的生词的掌握情况；

通过课堂演唱，测试学生对本课歌曲的掌握情况。

课后作业

熟练掌握本课所有生词；

在家写下三至五个动词及其过去式；

回家练习演唱本课歌曲。

教学延伸

通过让学生网上搜索名人传记，寻找名人的过去式。然后请学生对家人和同学分享他们找到的那位名人以及他们所学习的过去式。