创造健康环境学校传染病防控培训.pptx

创造健康环境学校传染病防控培训汇报人：XX2024-01-19

CATALOGUE目录传染病概述与防控重要性学校常见传染病识别与预防健康环境构建策略与实践应急处理机制与流程规范家校合作在传染病防控中作用总结回顾与展望未来工作方向

01传染病概述与防控重要性

由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病定义根据病原体、传播途径和宿主的不同，传染病可分为病毒性传染病、细菌性传染病、寄生虫病等。传染病分类传染病定义及分类

传播途径病原体离开传染源到达另一个易感者的途径，包括空气传播、飞沫传播、接触传播、血液传播等。危险因素增加感染和传播风险的因素，如人口密集、卫生条件差、免疫力低下等。传播途径与危险因素

学校是人员密集场所，学生之间接触频繁，容易造成病原体传播。学生聚集性年龄特点季节性学生处于生长发育阶段，免疫力相对较弱，容易受到感染。部分传染病具有季节性特点，如流感、手足口病等，在特定季节高发。030201学校环境中传染病特点

保护学生身体健康，维护学校正常教学秩序，防止疫情扩散。建立健全传染病防控机制，提高学生和教职员工的防控意识，降低传染病发病率和传播风险。防控工作意义及目标防控工作目标防控工作意义

02学校常见传染病识别与预防

麻疹由麻疹病毒引起，症状包括发热、咳嗽、流鼻涕、眼结膜炎、皮肤出现红色斑丘疹等。预防措施包括接种疫苗、保持个人卫生、避免与患者接触等。流感由流感病毒引起，症状包括发热、头痛、咳嗽、喉咙痛等。预防措施包括接种疫苗、保持室内通风、避免去人群密集场所等。水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，症状包括发热、头痛、全身不适、皮肤出现水疱等。预防措施包括接种疫苗、保持皮肤清洁、避免抓挠水疱等。呼吸道传染病

由肠道病毒引起，症状包括发热、口腔溃疡、手足臀部皮疹等。预防措施包括注意个人卫生、勤洗手、不喝生水、不吃生冷食物等。手足口病由痢疾杆菌引起，症状包括发热、腹痛、腹泻等。预防措施包括注意饮食卫生、不吃不洁食品、加强水源保护等。细菌性痢疾消化道传染病

急性出血性结膜炎由肠道病毒引起，症状包括眼红、眼痛、畏光流泪、结膜充血水肿等。预防措施包括注意个人卫生、勤洗手、不揉眼、避免接触患者分泌物等。沙眼由沙眼衣原体引起，症状包括眼红、眼痛、异物感、流泪等。预防措施包括注意个人卫生、勤洗手、不共用毛巾等洗漱用品。接触性传染病

虫媒及动物源性传染病流行性乙型脑炎由乙脑病毒引起，通过蚊虫叮咬传播，症状包括高热、头痛、呕吐、意识障碍等。预防措施包括接种疫苗、防蚊灭蚊等。狂犬病由狂犬病毒引起，通过动物咬伤或抓伤传播，症状包括恐水、怕风、咽肌痉挛等。预防措施包括及时清洗伤口并接种狂犬疫苗，避免接触野生动物和流浪动物。

03健康环境构建策略与实践

校园环境整治及优化措施校园清洁与消毒定期开展全校范围内的清洁和消毒工作，特别是对高频接触区域，如教室、食堂、图书馆等，要进行重点清洁和消毒。绿化校园环境增加校园绿化面积，种植具有净化空气、美化环境作用的植物，提高校园空气质量。整治校园周边环境与相关部门合作，对校园周边的环境进行整治，减少污染源，保障学生健康。

空气净化使用空气净化设备，对室内空气进行净化处理，降低病毒传播的风险。控制室内温度和湿度保持室内适宜的温度和湿度，有利于减少病毒的存活和传播。通风换气保持教室、宿舍等室内场所的通风换气，减少病毒在室内空气中的停留时间。室内空气质量改善方法

加强学校食堂的食品卫生管理，确保食品来源可靠、加工过程卫生、储存条件良好。食品卫生管理开展营养教育活动，引导学生养成健康的饮食习惯，提高身体免疫力。营养教育通过宣传栏、讲座等形式，向学生普及食品安全知识，提高他们的食品安全意识。食品安全宣传饮食安全与健康营养教育

教育学生养成勤洗手的习惯，特别是在接触公共设施后和餐前便后，要用肥皂和流动水彻底清洗双手。手部卫生鼓励学生养成不随地吐痰、咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻的好习惯。呼吸道卫生通过课堂教育、宣传册等方式，向学生宣传健康生活方式的重要性，如充足睡眠、适度运动、均衡饮食等。健康生活方式宣传个人卫生习惯培养及宣传

04应急处理机制与流程规范

将疑似或确诊病例立即带至隔离室，与其他人员保持安全距离。立即隔离向学校卫生部门或上级主管部门报告情况，并请求指导。报告上级协助相关部门开展流行病学调查，提供必要的病例信息和接触史。配合调查发现疑似或确诊病例处置流程

03个人防护指导师生正确佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离等个人防护措施。01隔离观察对密切接触者进行隔离观察，注意监测其健康状况。02消毒措施对病例所在场所进行彻底消毒，包括教室、宿舍、餐厅等公共场所。隔离观察、消毒等应急措施实施

信息报告建立定期报告制度，及时向上级主管部门报告疫情进展和防控措施落实情况。追踪管理对