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新学期第一节课教案

新学期第一节课教案篇一

时间：

9月1日

主题：

新学期，我能行

目标：

1、给学生树立信念，让学生在新的起点建立新的希望。

2、明确本学期的奋斗目标，创设互帮互助的学习氛围。

主持人：

班主任

程序：

1、班主任介绍上学期期末我校在全市质量检测中取得的成果：

全县前50名我校进入17人，前101名进入42人，前200名进入93人，前300名进入127人，前500名进入182人，前600人进入209人，以肯定优势拔得全县头筹。这样优异的成果，源自我们这些优秀的学生，而我们之所以优秀，是因为我们比别人付出更多的努力。

2、分类表彰这次考试成果优秀的同学，设立的奖项有：

①学习标兵奖（年级前10名或班级第一名）

②单科状元奖（班级）

③优秀学生奖一:（年级前101名）

优秀学生奖二（年级第101——200名）

④最具潜力奖（年级第201名——210名）

⑤学习最努力奖（3号、4号学生）

⑥最佳互助组（小组内的1、2号，1、3号，2、4号同时进步的学生）

3、填写《人生规划书》，明确阶段目标，自己弱势科目，并制定相应措施。

新学期第一节课教案篇二

设计意图：

日常生活中我们发觉幼儿很喜爱玩有关“新郎和新娘”的嬉戏，因此我们抓住幼儿这一爱好点特意制作了《找新郎》这个读本，在读本中我们把幼儿喜爱的动物和新郎联系起来，引导幼儿通过视察动物的特征揣测新郎的真相。活动旨在借助读本激发幼儿的阅读爱好，引导幼儿学习揣测阅读的策略，提高阅读预期实力。

活动目标：

1、乐意和同伴阅读同一本图书，对画面内容感爱好。

2、能依据画面所供应的线索，揣测新郎的真相。

3、练习角色对话，熬炼阅读预期实力。

活动打算：

1、阅历打算：丰富幼儿有关动物特征的相识。

2、物质打算：

（1）大图书《找新郎》，猪、老虎、大象小书《找新郎》若干本。

（2）鞭炮声音乐、狼、猪、老虎、大象等动物“结婚照“若干张，花形粘贴纸若干、记号笔若干支。

活动过程：

一、视察图书封面，激发幼儿阅读爱好。

师：老师带来了一本很好玩的书，我们看一下封面上有什么？新郎在哪呢？让我们一起来帮新娘找新郎吧！（老师同时引导幼儿阅读书名）

二、师幼互动阅读大书，学习揣测阅读法。

1、阅读图书1—4页并逐页视察和讲解并描述“新郎“特征。

师：这个新郎真好玩了，他想和新娘玩捉迷藏的嬉戏，嬉戏起先了。新娘说“新郎新郎啥模样？新郎说“请你看看我的腿！”（老师引导幼儿视察“新郎”的腿）老师总结：哇，新郎的腿上全是毛呀！

（以此类推阅读完1—4页内容）

(新郎新郎啥模样？请你看看我的腿！哇，新郎的腿上全是毛呀！

新郎新郎啥模样？请你看看我的尾巴！哇，新郎的尾巴好大呀！

新郎新郎啥模样？请你看看我的耳朵！哇，新郎的耳朵好尖呀！

新郎新郎啥模样？请你看看我的牙齿！哇，新郎的牙齿好尖呀！

新郎就是大灰狼)

2、阅读图书第5页，找出“新郎”真相。

师：你们猜出新郎是藏在他们中间，请你们把他找出来吧！

（“我们要送给新郎一朵大红花，恭喜他今日结婚了。老师在“新郎”旁边的花形标记上贴上花形粘贴纸）

3、粘贴“结婚照”，制作图书封底。

师“新郎”真的是大灰狼吗？让我们看看新娘带来的结婚照吧！谁来帮忙贴上他们的结婚照呢？

老师小结：我们刚才是怎么样帮新娘找到新郎的`呢？我们是一页一页细致视察依据“新郎”身上的特征才猜出来的。

三、幼儿结伴阅读小书，拓展揣测阅读阅历。

1、幼儿结伴阅读小书找出“新郎”真相。

师：老师还打算了很多嬉戏小书，这本小书须要两个人一起阅读，阅读完以后请你们送给“新郎”一朵大红花，最终把他们的结婚照贴上去。

2、启发幼儿运用角色问答的形式边看边讲解并描述图书中的“新郎”特征。

师：你们还记得新娘和新郎是怎样问答的吗？现在就请小挚友两人一组边看图书边说主产新娘和新郎的对话。

3、集体共享阅读的欢乐。

师：你们刚才扮演新娘和新郎了吗？哪两个小挚友情愿说说你们是怎么找到新郎的？

（个别幼儿结伴来