幼儿园老师学期自我参考总结.docx

2021幼儿园教师学期自我参考总结

在这一学年里，小孩的各方面的进步有了一个明显的飞跃。小孩在我们设计的在每个游戏及教育活动中，自由的制造、大胆的想象，他们自信、自立，渐渐变得明白事、讲礼貌，与同伴之间能相处融洽，会互相协助，互相分享，自理才能也有明显提高……小孩们都爽朗、热情，整个班级呈现出较好的学习气氛。看着这些天天在长大的小孩们，欣慰、骄傲充满了我们的心胸，回想过去的一年，有许许多多辛勤的付出，但收获却更多。为了更好地汲取经历，使我们的工作更上一个台阶，现将一学期工作小结如下：

一、保教结合，促进幼儿健康开展

我们的教育是全面开展的教育，加强幼儿体质，开展幼儿根本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素养教育的目的之一。我班按照幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等，提供了皮球、花镖、拉力器、彩带等玩具材料，并借鉴“三浴”实验，利用阳光、空气、水等自然要素对幼儿进展锻炼。同时，还培养了幼儿不怕困难，坚强英勇等良好心理质量。同时，在施行教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。如在国庆期间，组织幼儿参加泉州市“爱祖国、颂祖国”绘画竞赛，组织幼儿秋游，培养幼儿热爱家乡的情感，教育幼儿爱班，爱同伴，并针对平安教育，开展一系列活动，如;走失了如何办?发生火灾地震如何办?手受伤了，流鼻血了如何办?等，逐步加强了幼儿自我保护认识，提高自救自我保护的才能。二、培养幼儿自理才能，促进幼儿本身开展。

陈鹤琴先生说：凡儿童本人能做的应该让他们本人做，凡儿童本人能想的应该让他们本人想。培养幼儿的自理才能，让幼儿本人的事情本人做，也是幼儿本身开展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布，小孩想做的事情越来越多了，因此，小小值日生就如此产生了。教师需教给幼儿一些技能，但又不能采取简单、生硬的方法强迫幼儿学习。因此，我们采取寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习，如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”，锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理才能。在游戏中，一首首自理儿歌幼儿朗朗上口，同时也掌握了一定的技能。再次，我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理才能的重要性和详细方法，得到了家长的支持。就如此我们强化了幼儿的生活自理认识，使之逐步构成自动化的适应。

三、创设与素养教育相适应的环境，促进幼儿全面和谐的开展

环境有着教育人的作用，在强化环境的教育作用时，我班创设了创作区、，聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等，并定时更换材料，引导幼儿增加玩法，美化材料，提高练习难度，使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围，我们尝试进展平行班互动，与其他班级幼儿玩具共享，如此有利于各种教育资源的有机整和合和互相渗透，有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性，促进了幼儿制造力和个性的开展，培养幼儿良好的社会交往和合作才能。

四、在艺术教育中培养幼儿的制造性。

本班以舞蹈艺术教育为特色，它有助于引导幼儿认识世界，培养高雅的气质，开展幼儿的观察力、思维想象力及制造力、表现力。

1)、在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探究、制造的时机，大胆放手让幼儿参与创遍动作。如，在学习舞蹈步伐时，教师的一句启发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与教师的有什么不同，你的小脚丫在说什么，它想告诉我们什么呢?如此激发了幼儿的思维及参与认识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于考虑，勇于创新，真正成为学习的主人2)、激发制造动机，适时引导。制造动机是制造思维的动力，因此，教师要精心设计每项活动，使其富有兴趣性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如，在欣赏〈秋日私语〉活动中先让幼儿想象你看见了什么，你想如何样表达本人的感受?带幼儿玩小树叶，观察叶子飘落的模样，引导幼儿创编动作，如此，边听音乐，边歌边舞，小孩们听着音乐拍着、跳着、敲着、打着，气氛特别爽朗，幼儿的制造性得到了充分的发挥，音高、节拍、速度、力度，音乐素养和才能得到了提高。

三、教研工作

我班两位教师能认真参加学园及年段的教研活动，学园的教研课题《探究培养幼儿艺术表现力的途径》，本班两位教师认真学习有关书籍和文章，针对本班幼儿特点，设计了《叶子飞舞》等活动参加学园的教研观摩，均深受好评。

配合柯教师的《让幼儿在音乐活动中获得愉快的情感》的课题进展研究注重观察理解，不断的反思，按照幼儿的需要及时调整活动课程及目的。在教育教学过程中，我们提供的材料，给幼儿自由的空间。

四、家长工作

我班家长尊重、信任教师，以积极正确的教育观引导幼儿到达家园教育同步。教师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同，要求也不同。为了统一认识，统一教育