第二学期小学学校教研工作参考总结.docx

2021年第二学期小学学校教研工作参考总结

本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目的，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素养的提高，促课堂教学效益的提高，进一步加强教学的活力，到达扎实双基，注重才能，开展创新认识和才能教学目的.

一学期以来,狠抓教师队伍建立、教育教学研究和强化内部治理，扎实地抓好根底教育改革实验工作,主要表达在以下几个方面：

一、加强教师队伍建立，努力提高教师的素养

1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，接着组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师可以进一步充分地理解新的《课程标准》的理念、目的、原则、内容编排及施行建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的根底上自主学习课改理念，并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教导处检查笔记。

2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校教师进展一~二年级英语学科培训，以校本培训为主要方式.另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,实在做好各学科培训工作。

3、加强学习与反思，努力提高教师的本身素养。鼓舞并催促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，并结合本人的教学实际，勤于反思，撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，构成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素养。

二、坚持抓常规治理,改革课堂教学

教学质量是学校的生命线，学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此，我们从常规入手，实在提高学校的教学质量。

1、我们强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、上课、作业修正、成绩调查、学生辅导等每一个教学环节，都狠抓标准治理。为本校的日常工作制定了“三个一”，即每天至少检查一次教师课堂教学情况，每周至少检查一次备课、作业修正等笔案工作，每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导，我们看到，本学期以来，我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求，在备课上方面，通过加强学习，明确要求，我校教师都能深化学习新课标的根底上，围绕教办要求，写出标准的教案，杜绝上无预备之课，大部分同志备课都能写教案。在上课方面，各教师根本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进展自主性学习、探究性学习、合作性学习，在传授双基的同时，注重学习情感与学习才能的培养。在作业设计与修正方面各位教师都能按照作业标准的要求，留意作业的明确性和针对性，以及作业的深广度和份量，并做到认真、及时地修正、订正

2、加强集体备课。组织教师共同研究教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭才能欠缺的教师的听课指导,教师还可以决定本人在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上倡导各抒己见，不强求一致;在教学治理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓舞教师按照本身的情况，务实创新、博采众长，以构本钱人特有的教学方法及风格，对教学过程不加干涉，不硬行推行某一种教学法，教书不拘一格，育人各得其法;在教学质量评价上，不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩，而是侧重学生素养的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展。学生的素养得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为打破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，年级组听课，学科组听课、评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课才能，提高每一堂课的效益。

3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动，促进了学生的广泛的兴趣爱好的构成，提高我校学生的综合素养和创新、实践才能，为我校教学质量的提高打下了坚实的根底。在语文学科方面，我们开展了校朗读竞赛、书法竞赛.例如:举行的语文朗读竞赛朗读竞赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、教师，材料不能选取教科书，必须是课外书籍，目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量，分高年级组(四、五、六年级)，低年级组(一、二、三年级)，五年级和三年级分别荣获优秀班集体，通过本次朗读竞赛，促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望，加强了他们的知识水平，拓宽了学生视野。学生即便不走出山村