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课前准备
预习课文，找一找，
你可以从诗中找出哪些有
所了解的景物、人物和事
件？搜集相关的资料。
自由朗读课文
1.带有生字、新词的
句子请多读几遍。
2.划出你觉得最难读
好的句子。
积累
▪莽莽：形容原野辽阔，无边无际。
▪立地顶天：也作“顶天立地”，形容形
象高大，气概雄伟豪迈。
▪蹒跚学步：学走路时摇摆不稳的样子。
▪强悍：强壮勇猛。
▪阳关道：比喻有光明前途的道路。
▪艳阳天：指明媚的春天。
全班同学分成四个大组，分
别承担“甲、乙、丙、丁”四个
角色，一齐分角色朗读课文。
分角色朗诵
划分结构层次
▪（一）总起全诗：我们都是少年。（第1节）
▪（二）写祖国锦绣河山哺育了少年，悠久的文化
滋润了少年，特有的民族传统风俗滋养了少
年。（第2、3、4节）
▪（三）回顾母亲的艰难历程。（第5节）
▪（四）写少年的誓言。（第6、7节）
▪（五）总结全诗。（第8节）
第1节我们都是少年
▪（1）这一节诗中出现了哪些事物呢？
▪“高原──雪莲”、“宝岛──、“草原──
雏鹰”、“黄土坡──”。
▪（2）透过这些词语，你分别可以联想到什么？把
四组词语联系起来想，你又可以想到什么？
▪少年的化身
锦绣河山、悠久、民族传统
▪在这三节诗中，出现了哪些你熟悉的人
和事物呢？请给大家简要介绍一下。
第2、3、4节
第5节
民族艰难历程
的纤夫拉不直问号般的身躯，
的古砖挡不住洋的弹片。
细读这两句，展开想象，把
你“看到”的场景写下来。
？
啊！是七月的星火，南湖的航船，
一大让东方雄狮从噩梦中奋起。
本句涉及到的是哪一次重要的？
“春天的故事”响彻大江南北，
啊！展开了崭新的画卷。
这句诗写到了什么？
要做旗舰去长风破浪，第6、7节
要做火箭去推动飞船，
要像利剑把贫穷斩断，
要用爱心把世界相连。
这是少年的铿锵誓言，表达了中
华少年建设的坚强决心。这组排比句
和前面四个“不”字句形成鲜明对比，再
加上押“an”字韵，读起来琅琅上口，一
气呵成，少年的爱国之心、自豪之情
尽情流露。
少年的誓言
第8节总结全诗
▪整首诗表达了什么样的思想感
情呢？
▪诗人以新时代少年的视角
热情赞美了祖国，抒发了作为
少年的由衷的自豪感，同
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