柳永蝶恋花导学案.doc

柳永蝶恋花导学案

柳永蝶恋花导学案柳永蝶恋花导学案篇一:《雨霖铃》《蝶恋花》学案

《蝶恋花》学案

学习目标

1(了解作者，理清思路，熟读成诵。

2(学习词作中的烘托、反衬等手法，并应用到诗词鉴赏中。

3(体会词中孤寂与凄苦的情感。

使用说明

1(早自习朗读诗词，借助工具书排除字音障碍，熟读成诵。

2(研读诗词，感受诗词浓烈的情感，了解诗词的风格及技巧。

3(将学案中的疑难点勾画整理，准备上课时小组解决。

【课前预习】

1、关于晏殊:

晏殊(991,1055)，字，临川(今属江西)人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。

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晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别绪的作品，是晏殊词另一主要内容。

晏殊词常用委婉手法，巧妙地运用景物暗示的能力去表现作品的主题。造语工妙，是晏殊词的一大特色。作品集:。

2、整体感知:

上片:选取眼前的景物，注入人的感情，点出离别苦。

下片:通过高楼独望，欲寄彩笺兼尺素写出对远方人的思念。

【课内探究】

1、上片描绘了哪些的景物,运用什么手法表现离别苦的特点,

2、下片一、二两句纯用白描手法，却成为本词中流传千古的佳句，说说你的赏析和见解。

【当堂检测】

1(阅读下面这首宋词，然后回答下列问题。

苏幕遮

梅尧臣

露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。

接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又

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了。满地残阳，翠色和烟老。

(1)这首词运用什么表现手法,表达了词人怎样的情怀,请作简要分析。

(2)宋朝沈义父云:“咏物词，最忌说出题字。”这首词咏的对象是什么,从几个方面来写的,请作简要分析。

2(结合《蝶恋花》谈谈你对王国维提出的“人生三境”的认识。

【作业布置】

1、背诵并默写这首词。

2、整理学案，完成《学案导学》相关练习。

《雨霖铃》学案

学习目标:

1.了解柳永生平以及送别诗的特点。

2.赏析本诗情景交融、虚实结合的艺术特色。

3.通过赏析，丰富自己的情感世界，提高文学素养。

使用说明:

1(早自习熟读课文，结合非常学案研读课文，独立完成课前预习部分，思考课内探究问题。

2(将预习中不能解决的疑难点问题标出来，课上提问质疑。

下阕:

【课内探究】

“一切景语皆情语”(王国维《人间词话》。)再次诵读这首

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词，判断词中的三句“景语”哪句是实写哪句是虚写，说说对表达作者的思想感情起到了怎样的作用,(1)“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”

(2)“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”

(3)“今宵酒醒何处,杨柳岸，晓风残月”

【课前预习】

1(作者及背景简介

柳永(约987——约1053)北宋词人，原名三变，字耆卿，福建崇安人，婉约派代表作家。官至屯田员外郎，排行第七，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。他是北宋第一个专力写词的作家。柳词在当时流传很广，“凡有井水饮处，皆能歌柳词”。有词集。作者由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城(现在河南开封)到外地去。《雨霖铃》就是他离开京城，告别恋人时所写。

2(送别诗:古人一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者(送别)，或留给居者(留别)，所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。

?送别诗常见的意象:杨柳、日暮、月、长亭、南浦、鸿雁、琴瑟、斑马、孤蓬、草、山、寒蝉、阳关、古道、西风等。

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?送别诗常用的思路:别前渲染?别时情?别后景情(别后想象)

?送别诗表达的情感:离情别绪，或留恋、或安慰嘱咐、或祝愿，也有伤心、惆怅、期望等

?送别诗常用的技巧:比喻、拟人、渲染烘托、情景交融、乐景写哀情、虚实结合、对比等。

3(整体感知

上阕写的心情。

4(初读本词，找出词中描写了哪些离别时的典型意象，说说这些意象的特征。

5(有感情的诵读这首词，并结合注释用自己的语言描述上阕离别情景和下阕词人想象与恋人离别后的情景。(注意:1(忠实于文本。2(力求语言优美)上阕:

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【当堂检测】

阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏二(王昌龄)

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

请从虚实关系的角度赏析这首诗。

柳永蝶恋花导学案篇二:柳永词导学案及练习(1)

柳永词《蝶恋花》导学案

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一、学习目标:

1、学会读懂言情词